一個非班主任家長會上的發(fā)言

                         狄永晶

大家好，我是擔(dān)任本班英語教學(xué)工作的老師，狄永晶。第一次跟大家見面，不了解我的家長，都覺得我看上去很年輕，可能對我不太放心。其實我自2004年大學(xué)畢業(yè)，至今已有13年的教學(xué)經(jīng)驗了。其中包括高中一年，成人一年，到咱們學(xué)校已經(jīng)是第四輪初中了。成績一屆比一屆好，正是因為看重過程，在乎過程，才會有最后的可喜的成績。但是，咱們這一屆，是我?guī)У牡谝粚脹]有經(jīng)過我們學(xué)校的招生考試進來的。情況果然不容樂觀。成績是不能說明一切，但是我們發(fā)現(xiàn)，但凡成績好的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度卻一定是優(yōu)于其他學(xué)生的。而這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度甚至包括聽話跟理解能力確實是比以前要差一大截！這就決定了我們要付出更多的努力與辛苦，來把以往沒有做到?jīng)]有做好的要求補回來，然后再趕上去。也就是說，未來的三年必將是艱苦的。

下面我先將這次考試的成績簡單的匯報一下。十三班平均分102.8，沒有不及格的。最高分116.5，最低分73.5.十四班平均分101.8，最高分117，最低分62，三個不及格。平時課堂表現(xiàn)，共同特點，不能專注認(rèn)真的聽課，上課小動作多，廢話多。積極舉手回答問題的同學(xué)不多，回答問題快速，簡練，準(zhǔn)確的不多。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有語音語調(diào)的不多。作業(yè)上，能夠按照老師的要求工整，正確，有錯就改的學(xué)生不多。還有一個最大的特點，我們所有老師普遍感到，現(xiàn)在的孩子聽話能力特弱！這個“聽話”不是按我說的做，而是我說什么他要么聽不懂，要么聽不見，要么聽了充耳不聞！你說把書合起來，他書還開著；你說不準(zhǔn)翻書，他非要再看一眼；你說不準(zhǔn)討論，他還交頭接耳；你說這次作業(yè)用小本子寫，他非要用大本子。。。。。。這一件件小事做不好，做不到，怎么能做好一件大事？這就是目前我最不滿意的地方。當(dāng)然，抱怨是沒有任何作用的，我不想知道他們小學(xué)是怎么培養(yǎng)的，也不想知道他們在家里有多么嬌生慣養(yǎng)。既然現(xiàn)在他在我這里，就必須按我的要求來，必須按我說的辦！沒有做好的，從現(xiàn)在開始做好，沒有養(yǎng)成的好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成。這是我的責(zé)任，也是我的使命，也是各位家長為什么選擇來這個學(xué)校的原因！

下面來具體說說英語這門課的要求跟學(xué)習(xí)方法。我想咱們現(xiàn)在坐在這么好的教室里，不如就拿這蓋房子一事來打個比方。期中考完試以后，有個考的很差的學(xué)生問我，“老師，我單詞都背會了，為什么考不好？”大家都覺得學(xué)英語就是背單詞？其實不然。我們要把這棟樓建起來，是不是先要搬磚？對了，背單詞就是我們搬來的磚！你搬的多和少，決定了你的樓能蓋的高還是低。而且搬磚這件事，沒有人能幫的了你，老師也不能。老師是這座建筑的設(shè)計師，而你是辛勤的建筑工。設(shè)計師只會告訴你，我要什么樣的磚，大的小的，方的扁的，這種磚哪里有，但是設(shè)計師不可能代替你去搬磚。其次，磚搬來放在那里就能住嗎？當(dāng)然不能！咱們還要把它一塊一塊的蓋起來。怎么蓋？上課聽講，聽老師的講解，知識的聯(lián)系，語法的關(guān)系就是這棟樓房的設(shè)計圖，是框架。如果你不認(rèn)真聽講，你的房子必然千瘡百孔。你每天漏聽一點，你的墻就是漏風(fēng)的。因此，在老師的授課過程當(dāng)中，把單詞與單詞聯(lián)系起來，單詞構(gòu)成短語，短語構(gòu)成句子，句子構(gòu)成篇章，這才把樓蓋了起來。而每天的家庭課堂作業(yè)，就是咱們磚塊之間壺的水泥。水泥抹的認(rèn)真不認(rèn)真，磚塊砌的結(jié)實不結(jié)實，決定了你的房子堅固不堅固。是優(yōu)質(zhì)建筑，還是豆腐渣工程？一考試，一測驗，立馬知曉答案。最后，在設(shè)計師的指導(dǎo)跟建筑工的辛勤努力下，大樓蓋好了?？墒撬€只是毛坯房，不漂亮，我們需要裝修。怎么裝修？英語的五項能力，聽，說，讀，寫，譯。這五項能力缺一不可，少一塊，就不完整。有的同學(xué)光動嘴，一寫就錯；有的同學(xué)只會聽，從不開口表達；有的同學(xué)不會閱讀；有的不會書面表達。。。。。。這五項基本技能殘缺，你的樓房就殘缺，要么暖氣不通，要么水電線路有問題。所以說，光背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這個不怎么形象的比喻，聰明的家長應(yīng)該聽明白了。就個人而言，我的作業(yè)分為，練習(xí)冊，報紙，聽寫，抄單詞，改錯，跟作文。要求很簡單，做前先復(fù)習(xí)，做時認(rèn)真審題，做完仔細(xì)檢查。對老師批改過的作業(yè)，拿到手的第一件事，看有沒有錯誤，有的話立刻改正，并且及時整理到改錯本里去。輔導(dǎo)報的磁帶，除了做報紙單元測試時聽，平時也可以拿來訓(xùn)練聽力。邊聽邊寫。每個單元的單詞，從開始學(xué)時就應(yīng)著手去背，而不是等到聽寫前。平時擴展的單詞句型，筆記本上有的都要背，僅僅依靠書本知識是不夠的。平時盡量多聽多讀，能背就背，多積累，多總結(jié)。

總之，道路是曲折的但前途是光明的。不知道大家有沒有看過《士兵突擊》這部電視劇。我個人認(rèn)為是國產(chǎn)劇里最勵志的。每年我都會重新看一遍，感觸頗多?，F(xiàn)在的社會聰明的人太多，但踏實做事的很少。咱們的孩子都很聰明，就像上面的成才。但是聰明人都有一個通病，喜歡投機取巧。但是學(xué)習(xí)是最不能投機取巧的，所以我們要學(xué)許三多。雖然很笨，但意志堅定，勵志要做的事情，一步一個腳印，最后在不知不覺中卻長成了一棵令人仰望的參天大樹！建議各位家長有時間的時候跟孩子一起看看這部電視劇，然后啟發(fā)他，你有沒有三多那么笨呢？那你為什么不能成為比他更優(yōu)秀的人？老師像上面的班長史今？還是像隊長袁朗？他們用不同的風(fēng)格跟管理辦法，是在幫助他，還是在害他？相信大家為了自己的孩子都愿意付出，那就讓我們一起努力，讓孩子一點一點進步，一天一天長大，最后成為一個合格自信的一中學(xué)生，一個了不起的人?。?！