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          如何做一名讓學(xué)生喜歡的班主任
          瀏覽次數(shù):次      發(fā)布時間:2017-12-22       發(fā)布人:周文艷

          如何做一名讓學(xué)生喜歡的班主任

           

          俗話說:“一個好校長就是一所好學(xué)校,那么,也可以這么說:一個好的班主任就是一個好班集體。我多年從事中學(xué)語文教學(xué)及班主任工作,認(rèn)為一名優(yōu)秀的、讓學(xué)生喜歡的班主任應(yīng)做到以下四點:

          首先,通過自身的人格魅力,樹立班主任的威信。榜樣的力量是無窮的,作為班主任,一定要為人師表,時刻注意自己在言行中的表率作用,處處以身作則,率先垂范,凡是要求學(xué)生做到的自己必須首先做到、做好。

          1、無論是班務(wù)工作還是教學(xué)工作,都要認(rèn)真負(fù)責(zé),不計個人名利,遵章守紀(jì),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),不亂發(fā)牢騷,不庸俗地利用學(xué)生,不嘮叨不休,以自己的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力。要尊重學(xué)生,做到一視同仁,無偏見與歧視,堅持公平、公正、平等相待,關(guān)心愛護和理解每一位學(xué)生,切忌厚此薄彼,打擊挖苦后進生,從而建立平等和藹的師生關(guān)系,用自己的言行取得他們的尊重與信任。

          2、教育學(xué)生的態(tài)度要親切和藹,不能冷漠嚴(yán)厲,成天一副“關(guān)公臉”,要曉之以理,動之以情,多啟發(fā)誘導(dǎo),少命令強制;多表揚鼓勵,少批評懲罰,要富有人情味,并愿意作為朋友與他們平等地交談、聊天,搞活動甚至游玩,了解他們的真實想法,能為他們保守秘密,積極肯定,因勢利導(dǎo)。當(dāng)然,也不能和學(xué)生沒大沒小,要把握好分寸,掌握一定的尺度。

          3、在教學(xué)上要表現(xiàn)出自己的非凡能力和真實本領(lǐng),教學(xué)新穎,富有趣味性、啟發(fā)性和創(chuàng)新性,不僅授予學(xué)生知識、技能,而且教給他們做人的道理,使學(xué)生真心佩服,使家長全力支持。

          其次,通過藝術(shù)管理,調(diào)動學(xué)生的積極性。

          1、要辯證認(rèn)識學(xué)生,善于隨時發(fā)現(xiàn)他們身上個性的閃光點,捕捉其心靈的火花,用愛心點燃他們積極向上的情感之火,使他們得到愉快的情感體驗,激發(fā)其內(nèi)在的積極性和主動性。

          2、開展豐富多彩、富有創(chuàng)造性的活動,解放學(xué)生的嘴巴、雙手和空間,激活班會,充分發(fā)揮班會的德育功能和集體和教育力量。

          3、下放權(quán)力,讓學(xué)生當(dāng)家作主----委學(xué)生以重任,滿足其表現(xiàn)欲;給予成功的機會,滿足其自我實現(xiàn)的欲望。并適時積極肯定,因勢利導(dǎo),正視學(xué)生表露出的情感,保護和引導(dǎo)其積極的情感,及時調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、溝通和轉(zhuǎn)化消極的情感。

          4、落實班委責(zé)任制,做到既分工負(fù)責(zé),職務(wù)明確,又互相配合,形成人人有事干,事事有人管的良好格局。同時,打破班委成員的“終身制”或競爭上崗,或輪流參與班級管理,視其優(yōu)點和長處委以不同的職務(wù),讓每一位學(xué)生都能有機會參加班級事務(wù)管理與實施,體驗其中酸甜苦辣,從而懂得理解別人、支持別人、尊重別人,增強每個學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識,化消極因素為積極因素,為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造前提條件。

          5、嚴(yán)格紀(jì)律,照章辦事,讓每位學(xué)生都有公平、公正之感,心悅誠服地接受紀(jì)律約束,接受考評獎懲,從而激勵每位學(xué)生向正確的方向前進,并相互監(jiān)督、促進。

          第三:要思想開放,充滿激情,通過言表打動學(xué)生。

          語言是班主任對學(xué)生進行思想交流、傳遞信息和表達(dá)感情的重要手段。班主任的語言越豐富、越多彩,對學(xué)生的影響就越有力,不僅可以增強學(xué)習(xí)的興趣,啟迪學(xué)生的智慧,而且可以感染學(xué)生,打動學(xué)生的心靈,因此,班主任的語言在做到達(dá)意傳情的同時,更要具有無窮的魅力,即富有藝術(shù)性。其主要表現(xiàn)在三個方面:

          1、班主任應(yīng)堅持使用規(guī)范的普通話。班主任講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話,既是在惟盡職守,讓學(xué)生感受到班主任的職業(yè)修養(yǎng),也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)習(xí)慣,提高語言表達(dá)能力。

          2、班主任的語言要生動、形象,富有感染性。語言真正的關(guān)產(chǎn)生于言辭準(zhǔn)確、明晰和動聽,而平鋪直敘、淡然無味的語言只會產(chǎn)生言者諄諄,聽者藐藐的結(jié)果。因此,班主任要恰當(dāng)運用對比、比喻、設(shè)問、反問等修辭手法,準(zhǔn)確引用歇后語、名言、警句等以增強語言的表達(dá)效果,同時,可運用語調(diào)的高低升降、語速的急促舒緩、語音的宏大纖細(xì)等變化來增強教育的吸引力和感染力。

          3、班主任的語言應(yīng)長于幽默暗示,富有啟發(fā)性。德國著名演講家海因·雷曼克說過:“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的道理,比直截了當(dāng)提出更能讓人接受?!陛^之直言快語地數(shù)落、斥責(zé)、埋怨、說教、壓服等,更容易維護學(xué)生的尊嚴(yán),更有助于消除談話過程中的尷尬,從而學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中掌握。

          第四、要真誠以待,具有平等意識

          民主意識體現(xiàn)一個人的人格、修養(yǎng),班主任特別需要這種修養(yǎng)。每個學(xué)生都是成長中的小樹,青蔥可愛又枝椏橫出,他們渴望陽光、雨露、空氣,應(yīng)該給他們一個健康成長的環(huán)境。應(yīng)牢記“平等”這個詞,無論學(xué)生犯了什么樣的錯,都要給他們申訴權(quán)、辯論權(quán),即使他們有些強詞奪理,也不要高聲呵斥。我認(rèn)為,批評是手段,也是藝術(shù);鼓勵是橋梁,也是目的。應(yīng)不讓一個學(xué)生在自己面前有灰溜溜的感覺,茁壯的小樹不能讓它“打蔫”。

          我想:一個班主任做了以上四點,一定能成為學(xué)生們喜歡的班主任。

           

           

           

           

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