初中政治教學(xué)其主要的教學(xué)目的是培養(yǎng)初中生正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學(xué)生在不斷地發(fā)展中尋求良好的未來，幫助學(xué)生在生活中不斷的進行信息整理、收集、以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此初中教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法能夠使學(xué)生更加直觀的感受政治教學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，通過典型案例的分析，使學(xué)生更加真切的感受到政治學(xué)習(xí)的重要作用以及對生活的影響，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

一、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中應(yīng)用的可行性

初中政治教學(xué)要求教師在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生理解思考所學(xué)習(xí)的政治知識的能力。這與政治教學(xué)的方法與教學(xué)有效性有著很大的關(guān)系，通過案例教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達成教學(xué)目標(biāo)，具有切實的可行性。案例教學(xué)法的應(yīng)用能夠提升學(xué)生課堂的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中精力更加集中，提升學(xué)生參與興趣，使學(xué)生更愿意思考，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動力。案例教學(xué)法相對于傳統(tǒng)的教學(xué)法更加的生動具體，能夠?qū)⑤^為抽象的政治知識，清晰直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前。無論是對于知識的理解消化，還是學(xué)生的思想塑造都有著積極的推動作用。在實際的教學(xué)實踐中，教師運用案例教學(xué)法，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，將案例直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，自然而然的讓學(xué)生展開討論，在思維的相互碰撞過程中實現(xiàn)能力的提升，這種教學(xué)方法能夠增加課堂學(xué)習(xí)的氛圍，提升課堂中師生的互動性，從而轉(zhuǎn)變政治課堂低效的局面。

二、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用策略

1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容選擇適合的案例

要想充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，首先在教學(xué)中應(yīng)該有針對性的選擇適合恰當(dāng)?shù)陌咐?。眾所周知案例是實施案例教學(xué)法的核心，因此教師要針對教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)合適的案例進行教學(xué)。案例可以選取教材內(nèi)的案例，也可以是現(xiàn)實案例或新聞案例，亦或是教師經(jīng)過改編加工后的案例，只要符合教學(xué)內(nèi)容可以不必計較案例的真實性。通過案例教學(xué)法的運用不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，同時還能營造出良好的課堂氛圍，因此在實施政治教學(xué)的過程中應(yīng)多運用案例教學(xué)法。例如，在本次推進課堂中關(guān)于《我們的情感世界》這一節(jié)課中，教師通過視頻《厲害了我的國》導(dǎo)入，內(nèi)容生動，引人入勝，發(fā)人深思，讓學(xué)生們通過觀看視頻親身體驗了，我國在經(jīng)濟、科技、國防、外交等發(fā)生著巨大變化，從而激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)心情感，從而可以讓教師敏銳的捕捉到學(xué)生的學(xué)習(xí)契機，最終得到知識的內(nèi)化。這樣的方式不僅提升了學(xué)生的興趣，同時也拉近了師生之間的關(guān)系，通過有效的溝通將教學(xué)變?yōu)殡p向式，提升了政治教學(xué)的有效性。

2、以小組討論方式進行自學(xué)案例

自學(xué)案例的過程是案例教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，在這一過程中教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及寬松的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)生即可以認(rèn)真思索又能夠暢所欲言，通過這樣的教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)會分析思考問題的同時又能夠傾聽別人的觀點，發(fā)表自己的意見及見解，通過小組討論的形式學(xué)會合作。在教學(xué)進行之初，首先向?qū)W生呈現(xiàn)案例，由學(xué)生自行分析，弄清楚案例的主旨，以及材料之間存在的關(guān)系，提出自己的見解。在此基礎(chǔ)上進行小組劃分，然后組織小組成員間進行內(nèi)部討論。所有的成員進行自身見解的闡述，針對不同的見解發(fā)表自己的看法。這一過程中教師要適當(dāng)?shù)倪M行參與，注意對討論的進程及班級的秩序進行適當(dāng)?shù)目刂?，對于討論偏離主旨的小組給予及時的糾正，而對于思路清晰討論有條不紊的小組給予鼓勵。例如，在推進課堂活動中，《多彩的情緒》這節(jié)課，教師通過設(shè)計學(xué)生小品劇的方式，舉例說明“在你學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)歷的傷心、生氣、憤怒、抑郁、焦慮的某一事情，你是如何表達自己的情緒的?！辈扇⌒〗M合作的形式進行，此案例教學(xué)即充分的利用了課堂資源，又通過小組合作充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教師充分把這種“死”的政治知識與“活”的政治案例充結(jié)合，得出了有價值的教育生成。

3、運用多種方法進行案例呈現(xiàn)

在這次推進課堂變革中，教師們充分利用多媒體，以音頻視頻播放或圖畫漫畫展示的方式進行呈現(xiàn)。利用多媒體技術(shù)可以將原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得真切生動具有生命力，以圖片視頻或音頻的形式向?qū)W生展示可以給學(xué)生帶來視覺及感官上的沖擊，能夠提升學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在良好的環(huán)境氛圍內(nèi)投入學(xué)習(xí)。例如，在推進課堂《我們的情感世界》這一課時時，教師可以充分利用書本資源，探討情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系。更好的幫助學(xué)生更好的消化理解教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語：總之案例教學(xué)法應(yīng)用于初中政治教學(xué)中能夠有效提升教學(xué)效率，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，及主動參與興趣，提高教師的教學(xué)水平，同時能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維拓展思維模式，提高學(xué)生獨立分析解決問題的能力。同時案例教學(xué)法完全符合初中思想政治教學(xué)目標(biāo)，能夠促進初中生政治理論知識的學(xué)習(xí)，通過理論聯(lián)系實際，將學(xué)習(xí)的知識運用到實際當(dāng)中去，實現(xiàn)活學(xué)活用，在學(xué)生的思想品德修養(yǎng)以及人格塑造等方面都起著重要的作用。