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          做一個“妙趣橫生”的老師的反思
          瀏覽次數:次      發(fā)布時間:2018-12-05       發(fā)布人:潘曉芳

          做一個妙趣橫生的老師的反思

           

          曾經看過這樣的一篇文章,題目是《做一個妙趣橫生的人》,文章中這樣說的:做人若無趣,這很煞風景,人一旦沒有趣了,就會變得粗糙、膚淺、麻木,變得不再可愛了。我非常喜歡,做人如此,作為一名在教育戰(zhàn)線上工作的教師來說,特別是一名初中歷史教師更應該如此!我確實體會到了做一名教師的不容易,我們要想教育好我們未來的孩子,要想個個讓他們成材,那是不可能的。但是我們要盡量做到讓每一個孩子健康成長,這就需要我們老師有高尚的情操,有寬廣的胸襟,有至高無上生活的情趣。做一個妙趣橫生的老師是我對當前職業(yè)的一種追求! 有趣是人生的最高境界。做一個有趣的人并不難,首先是自己要先覺得這個世界有趣。覺得我們的學生們多么可愛和有趣!可能我還沒有達到這種最高境界,但是我愿意用自己的言行舉止來影響著我的學生,讓他們更加快樂、活潑起來! 從進校園的那一刻起,我就會使自己精神百倍,意氣風發(fā),見到可愛的學生我都會親切的打招呼,或問好;或詢問昨天晚上的作業(yè)情況;或者關心學生的身體情況;有時可能只是一個揮手,一個微笑,一次肢體的接觸……我要讓學生覺得曾老師是在乎他的,他尊重老師的同時也在被老師尊重著,這種感覺真好! 在課堂上,我經常和可愛的學生們互動,用幽默的語氣和生動的肢體語言,讓有時幾近枯燥的歷史知識能在瞬間牢記在腦海!劉鐵芳教授在書中呼吁:要尊重學生的個體發(fā)展,尊重學生的生命教育!教育要與生活相融,教育要創(chuàng)造兒童幸福的當下。試想:如果一個老師整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣,面目可憎,好像這個世界誰都欠著你似的。這樣的老師活著,只會給學生添堵。而一個有趣的老師則不然,由于她(他)的存在,而使得學生變得熱鬧起來,他(她)的氣場催化著人生的精義,叫人奮發(fā),讓人快樂。有趣的老師,是生活中的開心果,是教室中的快樂源,與有趣的老師相處,學生會覺得世界變得有趣,生活變得有趣,自己似乎也變得有趣起來...... 有趣的老師他(她)能開啟學生的心靈,明媚孩子的心靈,使學生的生理和心理更加健康!大家也許永遠也無法忘記馬加爵這個人物,思想狹隘、自私、不樂觀。由于他沒有一個陽光健康的心理,而造成了悲劇的發(fā)生。而導致馬加爵的殺人行為,與貧窮無關、與歧視無關,應該對此血案負責的,不是社會而是馬加爵本人。真正決定馬加爵犯罪的心理問題,是他強烈、壓抑的情緒特點,是他扭曲的人生觀,還有自我中心的性格缺陷。如果在他的學生時代能有一個妙趣橫生的老師一直在影響著他,讓他沐浴在寬松、快樂地生活學習環(huán)境中,這種事件一定不會發(fā)生的。在今年教育局教學管理效益年的展示活動中,我代表學校參加校本研訓特色活動展示項目中,以《用思想點亮靈魂》為主題,向與會的領導和來賓介紹了我校劉鐵芳教育實踐基地實施情況,其中有這么一句話:踐行鐵芳理念,探尋幸福教育這一階段可能是三年,也可能是五年、十年,但不管多少年,我們的目標是在鐵芳的理念引領下,肩荷教育理想,在東郡這片園地里,且思且行,讓東郡的師生腦中點亮思想的明燈,讓鐵芳思想明媚師生的心靈,讓詩意的靈魂棲居東郡校園,使我們每一位東郡師生,不僅僅走向幸福的未來,也活色生香地活在當下,從而成就東郡幸福教育的格局。有趣的老師越多我們的校園幸福指數就會越高, 因為有趣的老師才是懂得生命真諦的人,也是懂得很享受生命的人。才會更加重視學生的生命教育!日必三省其身努力做個妙趣橫生的老師吧,與銀外全體老師共勉!

           

                                                                   

          潘曉芳

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