一、根據(jù)課程的需要進(jìn)行游戲教學(xué)

 高中體育課程的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生一定的健康運(yùn)動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念；與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)，需要廣大體育老師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的不同適當(dāng)?shù)剡x擇游戲教學(xué)。比如說(shuō)，有些課程不適合游戲教學(xué)，老師不能強(qiáng)行地組織游戲教學(xué)；有些課程需要游戲教學(xué)的融入與輔助，老師就不能為了省事，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地應(yīng)付過(guò)去。因此，高中體育教學(xué)是否需要游戲教學(xué)的融入，需要廣大高中體育老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的甄別，再進(jìn)行選擇。比如，在進(jìn)行課前熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，并不需要游戲教學(xué)的輔助，這只是幫助學(xué)生活動(dòng)筋骨的熱身過(guò)程，如果融入游戲教學(xué)，則會(huì)降低每個(gè)人的熱身效果。在游戲教學(xué)中，老師不僅要擔(dān)當(dāng)游戲教學(xué)中的組織者，還要向?qū)W生普及游戲教學(xué)的規(guī)則，老師還需要作為游戲教學(xué)中的評(píng)判，避免學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況。

二、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲教學(xué)

 “興趣是最好的老師?！币虼嗽诟咧畜w育教學(xué)過(guò)程中，作為體育老師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，以興趣為支撐。學(xué)生在體育課程的進(jìn)行中，才能夠更好地投入教學(xué)活動(dòng)中去，對(duì)于游戲教學(xué)的實(shí)行，學(xué)生才能夠投入更多的熱情與動(dòng)力。游戲教學(xué)本身就是利用一定的競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)性去帶動(dòng)學(xué)生投入教學(xué)，如果學(xué)生對(duì)體育課程本身失去了學(xué)習(xí)的興趣，那么再有競(jìng)爭(zhēng)力的游戲環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也沒(méi)有了吸引力，教學(xué)效率不會(huì)得到提高，學(xué)生的身體素質(zhì)也不會(huì)得到加強(qiáng)。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)有一定的興趣之后，高中體育老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不同進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。體育教學(xué)的目的是相同的，因此，只要學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么內(nèi)容的選擇可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行一定的改變。比如說(shuō)，高中老師為了鍛煉學(xué)生的彈跳能力，老師可以讓學(xué)生自由進(jìn)行選擇跟彈跳有關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目。比如說(shuō)：籃球、跳繩、跳遠(yuǎn)等。老師不需要將學(xué)生局限在一個(gè)圈子里，所有的學(xué)生只做一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣既會(huì)讓教學(xué)顯得單調(diào)，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)漸漸失去興趣。因此，游戲教學(xué)的選擇在游戲教學(xué)中扮演著重要的作用，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率都有著重要的影響。

三、根據(jù)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和互助性來(lái)進(jìn)行教學(xué)

 在高中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，同學(xué)與同學(xué)之間的聯(lián)系也顯得相對(duì)較少。為了能夠在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力，高中體育老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)顧名思義不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，而是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中體育老師根據(jù)學(xué)生在體育課程上的表現(xiàn)以及身體素質(zhì)，體育技能學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)方面的綜合考查為依據(jù)，將學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M。老師給小組學(xué)生分配等量的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完成的情況進(jìn)行選出優(yōu)勝組以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。比如說(shuō)，老師為了鍛煉學(xué)生的短跑能力以及肺活量，如果老師讓學(xué)生每個(gè)人進(jìn)行單獨(dú)運(yùn)動(dòng)和鍛煉，學(xué)生的積極性肯定不高，還有一些學(xué)生在課堂上做自己的事情，消磨時(shí)間。因此，老師可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，比如說(shuō)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽。小組中的每個(gè)成員都要參與其中，共同完成比賽。這樣的游戲教學(xué)，既能夠?qū)W(xué)生組織起來(lái)，使其都參與到教學(xué)活動(dòng)中去，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在有趣的教學(xué)過(guò)程中潛移默化地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)以及對(duì)短跑能力的訓(xùn)練。在比賽結(jié)束之后，老師要對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生下一次小組合作競(jìng)賽的積極性和熱情。在小組合作競(jìng)賽中，同一小組的學(xué)生之間互相補(bǔ)充完善，對(duì)于如何“排兵布陣”如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，這些都能夠增加小組成員們之間的凝聚力。對(duì)于不同小組之間，能夠在一定程度上提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利用競(jìng)爭(zhēng)性提高學(xué)生對(duì)教學(xué)的投入。

四、總結(jié)

 游戲教學(xué)是高中體育教學(xué)的重要參與部分，為了更好地將游戲教學(xué)的積極性和作用發(fā)揮到極致。這需要廣大高中體育老師對(duì)學(xué)生的興趣和教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上，不斷改善游戲教學(xué)的方法，從而做到真正提高高中體育教學(xué)的教學(xué)效率。