《法律保障生活》

教學目標

知識與能力 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。

過程與方法 通過對法律特征的學習，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權利和義務，懂得法律規(guī)定的權利不容侵犯，法律規(guī)定的義務必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養(yǎng)學生判斷思維能力和分析概括問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生對法律知識學習熱情，增強學生的法治意識和法律觀念，培養(yǎng)遵紀守法的好習慣。

重點難點

教學重點：法律的作用和特征。            教學難點：法律的作用和特征。

教學過程

一、導入新課

（多媒體出示此法律案例）2015年4月，從株洲來長沙務工的尹某在某酒吧遺失手機，服務員饒某撿到手機并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門口要求饒某支付500元賠償金，遭到饒某等人的拒絕，雙方發(fā)生口角。劉繁手持棒球棍，對饒某、遲某等人進行毆打，造成一人輕傷、一人輕微傷。法院判決被告人劉繁有期徒刑一年十個月，緩刑二年；被告人劉崇有期徒刑一年四個月，緩刑二年。

想一想：這一材料表明了法律具有什么特征和作用？

教師總結：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。法律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我們這節(jié)課所要探討的問題。

二、新課講授

目標導學一：法律的來源

活動一：來源上看法律（多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片）

在我國，制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。

想一想：（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？提示：法律是由國家制定和認可的。

（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？提示：法律則由國家制定或認可。道德規(guī)范、風俗習慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

特別強調：法律是由國家制定和認可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征。

活動二：七嘴八舌“話立法”（多媒體鏈接教材p91“探究與分享”材料）

想一想：你認為還有哪些生活方面需要加強立法？

提示：（1）如圖中的人格尊嚴權、個人信息需要專門立法。

（2）銀行、移動通信亂收費、霸王條款等方面需要專門立法。

（3）電子商務安全方面需要專門立法等。

目標導學二：法律的實施

（一）法律靠國家的強制力保證實施

活動三：從實施上看法律（多媒體出示此圖片、文字材料）

“6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進行了集中公開宣判。當天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。

思考：這起案件嫌疑人受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征？

教師講述：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習慣、教育和行政等力量保證實施。

特別強調：法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

（二）國家的強制力

活動四：（多媒體出示以下圖片）

提示：國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強制性，是靠軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實施的，它的運用必須以合法為前提。

目標導學三：法律約束的范圍

（一）法律對全體社會成員具有普遍的約束力

活動五：約束范圍上看法律（多媒體出示此視頻、文字材料）

2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對周永康進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產(chǎn)。

思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？

提示：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。周永康位高權重，同樣被法律追究，說明了法律面前一律平等，誰也不能例外。

（二）法律的平等性

活動六：“天網(wǎng)”行動——法網(wǎng)恢恢疏而不漏（多媒體鏈接教材p92“探究與分享”材料和有關補充資料）

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官。“天網(wǎng)”行動是中央反腐敗協(xié)調小組部署開展的針對外逃腐敗分子的重要行動，有關部門將從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。       （多媒體出示問題）

思考：以上舉措給我們哪些啟示？

教師講述：任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

目標導學四：法律是一種特殊的行為規(guī)范

活動七：填寫表格，歸納法律和道德的區(qū)別。 （多媒體展示下表格）

內容 不同點 法律 道德 共同點 產(chǎn)生的來源上 國家制定或認可 或和認可 約定俗成的 

法律和道德都是行為規(guī)則。

實施的方式上 手段 國家的強制力 風俗習慣   約束的范圍上 全體社會成員 范圍內的成員 

思考：法律是什么？

提示：法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。

結論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。

目標導學五：法律的作用

（一）法律規(guī)定權利和義務

活動八：從內容上看法律（多媒體鏈接教材p93“探究與分享”并展示問題）

教師講述：法律的作用

法律規(guī)范著著全體社會成員的行為，保護著著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

（二）法律是“保護神”

活動九：學法用法（多媒體出示教材p93，小品表演“小云的問題解決了”）

活動：學生按照學習小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學、老師、政府人員、律師等，在組內排練小品，自行編劇設計，先組內預演，再上臺為全部同學表演，先自評再互評。

討論：角色分析。

①小云的受教育權被侵犯了，她很無奈。    ②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學，很固執(zhí)。

③小云的同學、老師同情和幫助，沒辦法。  ④政府人員多次作小云父親的思想工作，沒效果。

⑤律師的出面，有辦法，解決了。

想一想：律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？   提示：法律。

教師強調：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的“保護神”。

（三）法律是我們生活的保障

法律名稱 主要目的（或作用）

食品安全法 保障食品安全

建筑法 保障居住安全

產(chǎn)品質量法 保障生產(chǎn)、生活用品安全

交通安全法 保護安全出行

治安管理處罰法 維護社會治安秩序

勞動法 保護勞動者的合法權益

義務教育法 為義務教育提供保障

…… ……

活動十：閱讀表格，回答問題。

（多媒體鏈接展示思考題）

思考：從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用？

提示：法律保障生活。

教師強調：

生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。

三、課堂總結

通過這節(jié)課的學習，我們知道了法律是我們生活的保障；認識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合格公民。