高考就在眼前，考生應如何在高三的沖刺階段復習好英語，并在高考中取得好成績呢？下面從近幾年高考英語試題的命題特點出發(fā)，談談2012年高考英語的備考。

  一、近年來高考英語試題的特點

  側重對基礎知識和基本能力的考查從近幾年的高考英語試題來看，英語試題的難易比例基本上控制在3∶5∶2，即基礎題占30%，中檔題占50%，較難試題占20%。從全國各地的高考試題來看，所有的英語試卷難度均控制在0。51到0。65之間，長度控制在4，000到5，000個單詞之間。

  側重考查考生在語篇中運用英語的能力近幾年的高考試題均以“語篇”為中心命題，考查考生在完整的語境下，準確地運用語言表達自己觀點的能力。比如，單項填空較多地采用小對話的形式，設置一個比較完整的語境(近幾年全國各地的試題中，單項填空中的小對話試題占60%之多)；另外，聽力試題多以對話形式出現；完形填空、閱讀理解及書面表達都以對話或短文的形式出現。

  側重對考生閱讀能力的考查高考英語試題旨在全面考查考生的聽、說、讀、寫、譯等能力，但其更側重于考查考生的閱讀能力。從整個試卷來看，閱讀理解和完形填空的分值加起來占全卷總分值的近50%。由此可見閱讀在高考中的重要性。

  重視能力的考查，強化文化意識對能力的考查是高考的重點。高考英語試題以語言為載體，考查考生運用自然科學、社會生活等方面知識的能力及對時代性鮮明的語篇的理解能力。既注重測試英語語言和基礎文化知識，又突出考查語言的綜合運用能力；重視語言的工具性，突出語言的思想性。

  二、備考2011年英語高考

  回歸基礎，歸納總結“抓雙基”是提高英語能力的保證。考生進入高三以后，首先要對課本進行系統復習，特別注意對每單元語法和句法等基礎知識的復習。另外，要認真學習和理解課本上的閱讀材料，因為高考文章的閱讀難度與課本所選文章的閱讀難度相當。同時這樣做還可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。第一階段復習：此時考生已經掌握了一定的語言基礎知識，如大量的詞匯、語法和句型等，但仍要對每單元的重要詞匯、短語和句型等進行不間斷的復習。注意加強對詞匯的復習，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及一詞多義現象。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識，如動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等?？忌诘谝惠啅土曋袘⒅貙χR點的系統歸納和總結。

  降低難度，抓基礎題考生在進入第二階段的沖刺復習后，要把主要精力放在重點的知識上，并通過提問、討論、分析、對比、歸納等方式，總結知識規(guī)律。練習時，要根據自己的實際情況，選擇難易適中、符合高考命題特點的精選題，不練難題、怪題。

  查漏補缺，專題訓練考生在進入第三階段的復習后，應將重點放在查漏補缺上。把做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。不要注重記了多少題，而要記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法。在考試前根據這些資料進行回顧、反思、比較、消化，以達到今后遇到同類試題不再出錯的目的。復習中要加強各種題型的專項訓練，在訓練中提高解題能力。對聽力訓練來說，所選聽力材料不宜過難，語速要適中；對閱讀理解來說，要學會帶著問題快速閱讀文章，并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力，另外要多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛閱讀，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解能力；對于寫作來說，要背誦一些好句子，熟悉各種體裁的寫作方法。

  強化閱讀，擴大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲，考生必須對其進行持之以恒的系統訓練。首先，考生必須擴大自己的知識面，多讀一些關于社會文化、文史知識、科普小品、地理知識等的文章。考生在閱讀過程中應充分運用猜詞、推理、跳讀、略讀、細讀、分析主從句等閱讀技巧，獲取所需信息，得到合乎邏輯的結論。一般來說，閱讀理解有四種題型，即概括中心，推理判斷，猜測詞義，理解文章細節(jié)等。另外在廣泛閱讀的基礎上，應適當精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結合，才能真正提高閱讀能力。

  研習“考綱”，計劃明確考生要認真研讀《考試大綱》。對考綱中出現的新增詞匯和歷年高考試題中出現頻率較高的詞匯要特別注意，并與往年試題進行對比，求同存異，融會貫通。同時考生要保持冷靜，在老師的指導下，根據自己的實際情況制訂出切實可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。