假期中我們參加了為期三周的英語(yǔ)培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了很多的東西.一起學(xué)習(xí)的都是各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教師,大家再次一起成為同窗的同學(xué),很珍惜每天一起的學(xué)習(xí).外教每天豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),也使得我們學(xué)習(xí)的格外認(rèn)真.培訓(xùn)即將落下帷幕，我們很舍,舍不得認(rèn)真負(fù)責(zé)的外教,舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們.在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的三周里，我感受了很多，我把它簡(jiǎn)單的總結(jié)為受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，外教的實(shí)效課堂，惟妙惟肖，生動(dòng)活潑。同窗們得展示課，各有千秋,令人耳目一新，。
一. 反省自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有廣博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的英語(yǔ)技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把 主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和 知心朋友。更重要的是要用自己的愛(ài)心和耐心不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí).二、對(duì)課堂教學(xué)重新審視
通過(guò)聽(tīng)外教Elizabeth講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課 堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn) 成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能 力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。此外,要使課堂每天充滿新鮮,用不斷變化的方法去探索新的學(xué)習(xí)方法.
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的提升
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是Elizabeth的語(yǔ)音課，原本我還很自信自己的發(fā)音,沒(méi)想到學(xué)完我發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)那么簡(jiǎn)單，且稍稍了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí) 候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用 英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。幫助學(xué)生建立自信是最重要的,需要教師的不斷鼓勵(lì)和巧妙的教.
四、對(duì)教材有整體的把握
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體能動(dòng)性等，但通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了,對(duì)教材教師一定要有整體的把握，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。人最可怕的不是不學(xué)習(xí),而是不知道自己有多么需要學(xué)習(xí).我現(xiàn)在明白,有機(jī)會(huì)接受新的東西,多看看別人的不一樣的東西,能給自己很多的靈感,能觸動(dòng)自己的學(xué)習(xí)和改變的欲望.
