讀《影響教師的100篇教育美文》心得體會(huì) ——李權(quán)
瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 發(fā)布人:楊桂芳
書是人類的精神糧食,人類的發(fā)展離不開書籍。讀一本好書能讓自己受益終生。今年的教師節(jié),學(xué)校給我們送一本書-----《影響教師的100篇教育美文》。一有時(shí)間我就拿著這本書來讀,讀完這本書后,讓我心靈得到了熏陶,智慧得到了啟迪。
書中共包含了“我愛孩子”、“教室,出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”四個(gè)篇章。每篇文章娓娓道來、飽含深情、淺顯易懂而又蘊(yùn)含哲理。
書中的一件小事、一句話語(yǔ)、一首小詩(shī),在帶給我美好閱讀體驗(yàn)的同時(shí),回想起工作中的種種案例和困惑,也使我對(duì)教育的真諦有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?!敖逃且孕慕恍摹⒁詯塾龕鄣氖聵I(yè)。”它需要教師以愛為本源,以育人為責(zé)任,通過自己的一言一行影響學(xué)生,通過不斷提升自己的素養(yǎng)技能改變學(xué)生。一件小事,可能會(huì)讓學(xué)生久久難忘;一種教育智慧,可能會(huì)使學(xué)生受益終生。教師應(yīng)時(shí)刻心存愛與感動(dòng),堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)與執(zhí)著敬業(yè)的信念,盡自己之力做好自己的教育之事。
尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。尊重學(xué)生,是教師必備的基本素質(zhì),是吹拂學(xué)生心田的一縷春風(fēng)。
尊重學(xué)生是教師的基本素質(zhì),是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了尊重同樣也談不上教育。每個(gè)人都渴望得到別人發(fā)至內(nèi)心的尊重,在學(xué)校就讀的學(xué)生亦是如此,他們需要得到同齡人、長(zhǎng)輩們的尊重,尤其是希望得到教師的尊重。
可是在現(xiàn)實(shí)生活中,不時(shí)會(huì)有一些不尊重學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,這不得不令人深思??上驳氖?眼下這種不尊重學(xué)生的狀況正在逐步得到改變。
比如,學(xué)習(xí)成績(jī)不好又調(diào)皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來,改成了“后進(jìn)生”?!昂筮M(jìn)生”與“差生”相比,雖無實(shí)質(zhì)變化,但聽起來卻含蓄多了,至少與嘲諷與鄙視撇清了界限。從名稱上不再是強(qiáng)化學(xué)生的“差”,而是讓學(xué)生感受到一種繼續(xù)努力的向上感。