Section A

單詞

matter n.問題；事情stomachache n.胃痛；腹痛foot n.腳；足

neck n.頸；脖子stomach n.胃；腹部throat n.咽喉；喉嚨

fever n.發(fā)燒lie v.躺；平躺rest v.＆ n.放松；休息

cough n.＆ v.咳嗽X-ray  n.  X射線；X光toothache n.牙痛

headache n.頭痛break n.間歇；休息hurt v.(使)疼痛；受傷

passenger n.乘客；旅客

off adv.＆ prep.離開(某處)；不工作；從……去掉

onto prep.向；朝trouble n.問題；苦惱hit v.(用手或器具)擊；打

herself pron.(she的反身代詞)她自己

短語

have a cold 感冒have a stomachache 胃痛

lie down 躺下take one’s temperature 量體溫

take breaks(take a break)休息have a fever 發(fā)燒

to one’s surprise 使……驚訝的；出乎……意料get off 下車

right away 立即；馬上get into 陷入；參與

句型

1.—What’s the matter with Ben?本怎么了？

 —He hurt himself. He has a sore back.他傷到了他自己，他背痛。

2.—What should she do？她該怎么辦？

 —She should take her temperature.她應(yīng)該量下體溫。

Section B

單詞

sick adj.生病的；有病的knee n.膝；膝蓋ourselves pron.我們自己

kilo n.千克；公斤situation n.情況；狀況rock n.巖石

knife n.刀blood n.血 spirit n.勇氣；意志

death n.死；死亡nurse n.護(hù)士climber n.登山者；攀登者

risk n.＆ v.危險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)；冒險(xiǎn)mean v.意思是；打算；意欲

importance n.重要性；重要decision n.決定；抉擇

control n.＆ v.限制；約束；管理bandage n.繃帶v.用繃帶包扎

press v.壓；擠；按nosebleed n.鼻出血breathe v.呼吸

sunburned adj.曬傷的accident n.(交通)事故;意外遭遇

短語

come in 進(jìn)來take risks (take a risk)冒險(xiǎn)

run out (of)用盡；耗盡cut off 切除

get out of 離開；從……出來be in control of 掌管；管理

give up 放棄make a decision (decisions)  做決定

句型

1.Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing.阿倫·羅爾斯頓是一位對(duì)登山感興趣的美國人。

2.On April 26，2003，he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah.在2003年4月26日，當(dāng)他在猶他州爬山時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地之中。

語法

1．詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方法；用have （患上；遭受）陳述問題、麻煩。

2．用should 和shouldn’t 表示建議。

3．反身代詞的用法。

知識(shí)目標(biāo)

掌握課文中的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語，并靈活運(yùn)用。

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}和給出建議。

情感目標(biāo)

遇到問題要主動(dòng)地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到問題，能主動(dòng)提供幫助；要學(xué)會(huì)放松、緩解壓力。

類別

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞

matter, stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt

重點(diǎn)短語

have a stomachache/ cold/ fever/ cough…, take one’s temperature, lie down, take a break

重點(diǎn)句式

1.What’s the matter?

2.She talked too much yesterday and didn’t drink enough water. She has a very sore throat now.

課前預(yù)習(xí)

寫一寫

1.問題；事情matter2.胃痛；腹痛stomachache

3.腳；足foot4.頸；脖子neck5.胃；腹部stomach

6.咽喉；喉嚨throat7.發(fā)燒fever8.躺；平躺lie

9.放松；休息rest10.咳嗽cough11.X射線；X光X-ray

12.牙痛toothache13.頭痛headache

14.間歇；休息break15.（使）疼痛；受傷hurt

譯一譯

1.胃痛/感冒/發(fā)燒have a stomachache/ cold/ fever

2.量體溫take one’s temperature

3.躺下lie down4.休息take a break（take breaks）

背一背

1.出什么事了？

What’s the matter?

2.如果明天你的頭和脖子仍然疼，那么你就要去看醫(yī)生。

If your head and neck still hurt tomorrow,then go to a doctor.

新課導(dǎo)入

Teacher:(Show some pictures) Look at the pictures. What\'s the matter with them?Make conversations.

Student A:What\'s the matter?

Student B:My head feels very hot.

新課展示

【完成教材1a~1c的任務(wù)】

1.學(xué)生朗讀1a中的單詞，教師糾正錯(cuò)誤讀音，然后學(xué)生識(shí)記單詞并將單詞和身體部位對(duì)應(yīng)識(shí)記。

2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察1a圖片中的人物，然后認(rèn)真聽錄音，完成課本上1b的聽力任務(wù)并跟讀。

3.要求學(xué)生兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)1c中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演他們的對(duì)話。

【完成教材2a~2d的任務(wù)】

1.認(rèn)真觀察2a圖片，按聽到的對(duì)話順序給圖片標(biāo)號(hào)，集體核對(duì)答案。

2.認(rèn)真閱讀2b中的單詞和短語，再聽一遍錄音，將問題和建議匹配，完成后集體核對(duì)答案，并讓學(xué)生跟讀一遍。

3.讓學(xué)生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)幾組同學(xué)表演對(duì)話。

4.要求學(xué)生大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，并分角色表演對(duì)話。

【語法提要】

1.enough

enough意為“足夠的；充足的”，可作形容詞。enough修飾名詞時(shí)，常放在名詞前，有時(shí)也放在名詞后。若是修飾形容詞或副詞，要放在被修飾的詞之后。

例句：There was enough rain last year.去年有足夠的雨水。

2.sound like

sound like意為“聽起來像;聽上去像”。其中，sound作連系動(dòng)詞，意為“聽起來……”，后面常接形容詞、名詞或從句作表語,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu),用來表明主語的特征和狀態(tài)。

例句：It sounds like you had a good time on your trip.聽起來你旅途很愉快。

【問題探究】

根據(jù)漢語意思完成句子。

1.他有足夠的錢買單程票。

He had enough cash for a one-way ticket.

2.她的聲音聽起來像鳥兒的歌聲。

Her voice sounds like a bird’s singing.

活學(xué)活練

1.根據(jù)漢語意思完成句子。

（1）它對(duì)我來說足夠好了。

It’s good enough for me.

（2）我女兒足夠大了，可以照顧她自己了。

My daughter is old enough to take care of herself.

2.Although it  B  a joke, it’s true.

A. look like   B. sounds like

C. smell like  D. feel like 

教學(xué)反思

本課時(shí)用圖片引入情景話題，引起學(xué)生的興趣，并通過結(jié)對(duì)練習(xí)的方式讓學(xué)生之間互動(dòng)起來，提高了學(xué)生的口語水平和表達(dá)能力。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：