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          課題:第三章 第一節(jié) 金屬的化學性質(zhì)(第2課時)
          瀏覽次數(shù):次      發(fā)布時間:2018-12-05       發(fā)布人:韓琢璽

          課題:第三章 第一節(jié)    金屬的化學性質(zhì)(第2課時)

          一、教學目標

          【知識目標】以活潑金屬鈉,較活潑金屬鋁、鐵,不活潑金屬銅為代表,了解金屬的主要性質(zhì),并學會藥品的取用、加熱等基礎(chǔ)實驗操作方法。

          【能力目標】通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,初步學會實驗觀察的方法

          【道德情感目標】

          1、通過對鈉跟氧氣的反應、鈉跟水的反應、鋁和氫氧化鈉溶液的反應等實驗的探究,體驗實驗方法在化學研究中的作用,并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。

          2、通過對金屬鈉、鋁性質(zhì)的科學探究,發(fā)展學習化學的興趣,樂于探究物質(zhì)變化的奧秘

          二、重點與難點

          【重點】鈉的化合物及鎂、鋁的性質(zhì)

          【難點】鈉的化合物及鎂、鋁的性質(zhì)

          三、教學器材

          投影儀、金屬鈉、蒸餾水、小燒杯、坩堝、火柴、過氧化鈉、鎂條、鋁片

          四、教學方法與過程:

          探究式教學,實驗總結(jié)法

          〖過渡〗上節(jié)課我們運用“觀察法”“比較法”來認識物質(zhì)的性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的過程中,往往還通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)。

          〖板書〗實驗法

          1)含義: 通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。

          2)注意的問題:在進行實驗時,要注意控制溫度、壓強、溶液的濃度等條件,這是因為同樣的反應物質(zhì)在不同的條件下可能會發(fā)生不同的反應。

          3)實驗法的步驟:實驗前,要明確實驗的目的要求、實驗用品和實驗步驟等;實驗中,要仔細研究實驗現(xiàn)象,并做好實驗記錄;實驗后,要寫好實驗報告,并對實驗結(jié)果進行分析。

          4)實例:

          〖投影〗布置學生閱讀、觀察、記錄并填寫活動表

          金屬鈉與氧氣反應的實驗

          〖實驗目的〗

          1、學會通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。

          2、探究金屬鈉與氧氣的反應。

          3、認識條件控制在實驗研究中的意義。

          〖試劑和儀器〗

          金屬鈉,酒精燈,石棉網(wǎng),鐵架臺,鐵圈。

          〖實驗步驟〗

          1.將切好的金屬鈉放置在空氣中。

          2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。

          實驗記錄:

          實驗內(nèi)容

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

          金屬鈉在空氣中放置

           

           

          在空氣中加熱金屬鈉

           

           

          〖交流與討論〗將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反應和將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣反應的現(xiàn)象有什么不同?

          〖問題思考〗

          1.這組實驗對你有什么啟示?理解實驗法的意義。

          2.在你做過的實驗中,還有因條件改變而影響實驗結(jié)果的情況嗎?

          〖拓展延伸〗

          〖演示實驗〗金屬鈉與硫、氯氣的反應。

          〖觀察、思考、記錄〗

          鈉在氯氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生白色的煙;鈉與硫粉混合研磨時燃燒,火星四射,發(fā)生爆炸,化學方程式為:

          〖活動評價〗

          〖媒體展示或描述上述實驗現(xiàn)象、分析和結(jié)論〗(略)

          〖概述〗金屬鈉放置在空氣中,會迅速被氧化而生成氧化鈉,失去金屬光澤(因此金屬鈉通常不能暴露在空氣中。為何能保存在煤油里?);金屬鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。

          〖板書〗  

          二、金屬和氧氣的反應:

          4Na O2 ==== 2Na2O     2Na O2 ==== 2Na2O2

          該實驗驗證了金屬鈉在不同條件下與氧氣反應的性質(zhì)。

          〖概述〗上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時常用的四種方法,當然還有其他的一些方法;在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時,可能只用到一種或兩種方法,但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時卻常常是觀察、實驗、分類、比較等方法綜合應用。

          〖過渡〗

          通過初中化學的學習,我們已經(jīng)對科學探究的過程有了一定的了解。其實,人們對物質(zhì)性質(zhì)的研究也是一種科學探究過程。研究物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)容包括物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì),物質(zhì)的通性和特性。那么研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是怎樣的呢?

          〖板書〗研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序

          〖學生閱讀教材、提問并歸納〗(媒體展示)

          1、要觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)(包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等);

          2、要對物質(zhì)的性質(zhì)進行預測;

          3、設(shè)計并實施實驗來驗證所做的預測。通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,歸納出與預測相一致的性質(zhì),并對實驗中所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象進行進一步的研究;

          4、對實驗現(xiàn)象進行分析、綜合、推論,概括出物質(zhì)的通性及特性。

          〖探究〗研究過氧化鈉的性質(zhì)(與氧化鈉比較)(建議通過實驗探究的方法)

          〖指導實驗〗提出學生實驗的操作方案及實驗要求:

          1.打開盛有Na2O、Na2O2試管的橡膠塞,分別加入少量水,觀察現(xiàn)象并記錄;

          2.用帶火星的木條分別伸入盛有Na2O的試管(1)和盛有Na2O2的試管(2)內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄;

          3.分別向試管(1)、(2)所得溶液中加入無色的酚酞試液,振蕩,觀察現(xiàn)象并記錄;

          4.根據(jù)實驗現(xiàn)象,作出相應實驗結(jié)論。

          〖活動記錄〗

            質(zhì)

          氧化鈉(Na2O

          過氧化鈉(Na2O2

          色、態(tài)

           

           

          與水反應

           

           

          CO2反應

           

           

          穩(wěn)定性比較

           

           

          用途

          結(jié)論

           

           

          〖重點分析〗Na2O2H2O反應的化學原理:

          屬于自身氧化還原反應;-1價的氧元素具有強氧化性,所以能使色質(zhì)褪色。表現(xiàn)漂白性。

          〖過渡〗活潑金屬鈉暴露在空氣中易被氧氣氧化,表面生成一層氧化物;在空氣中燃燒則生成過氧化鈉。在金屬活動性順序表中鈉、鎂、鋁排在一起,鈉所具備的性質(zhì)鎂和鋁是否也同樣具備呢?根據(jù)已有的知識我們知道鎂能與氧氣反應,請回顧反應的條件及現(xiàn)象?

          〖交流與討論〗

          〖分析和結(jié)論〗

          鎂的表面有一層致密的氧化膜,可以保護內(nèi)部金屬不被繼續(xù)氧化,所以在點燃鎂條前,常用砂紙打磨,這樣點燃起來更方便些。

          〖提問〗鎂條在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)燃燒的實驗現(xiàn)象,書寫化學方程式。

          〖板書〗

          〖提問〗據(jù)此請預測鋁是否和氧氣反應?

          〖演示實驗〗毛刷實驗:(建議選做)

          取一根鋁條用砂紙將薄膜破壞掉,然后用沾有HgNO32溶液的棉球擦一下,再用濾紙擦干。

          〖觀察、思考、討論〗

          觀察鋁條表面變化情況:用濾紙擦干后的鋁條表面迅速長出了許多疏松的白毛,鋁條變成毛刷,輕抖白毛飄落。白毛成分是Al2O3。Hg(NO3)2Al條發(fā)生置換反應,生成的Hg阻止在Al條表面生成致密的氧化鋁薄膜。

          此實驗證明:室溫下鋁很容易跟空氣中的氧氣發(fā)生氧化還原反應:4Al+3O2=2Al2O3,Al具有強還原性。我們在使用鋁制品時要注意保護氧化膜。

          〖科學探究〗

          用坩堝夾住一小塊鋁箔(箔厚約0.1mm),在酒精燈上加熱至熔化,輕輕晃動。仔細觀察??捎^察到什么現(xiàn)象?為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?

          再取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨(或在酸中處理后,用水洗凈),除去表面的氧化膜,再加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象呢?

          〖交流與討論〗

          〖分析和結(jié)論〗

          鋁箔熔化,失去光澤,但熔化的鋁箔并不滴落,好像有一層膜兜著。這是因為鋁表面的氧化膜保護了鋁,構(gòu)成薄膜的氧化鋁的熔點(2050)高于鋁的熔點(660),包在鋁的外面,所以熔化了的液態(tài)鋁不會滴落下來。

          熔化的鋁仍不會滴落,因為鋁很活潑,磨去原來的氧化膜后,在空氣中又會很快的生成一層新的氧化膜。這也正是性質(zhì)活潑的鋁在空氣中能穩(wěn)定存在的原因。

          〖板書〗4Al+3O2=2Al2O3

          〖拓展延伸〗若要觀察到鋁的燃燒應采取哪些措施?

          〖交流與討論〗

          〖分析和結(jié)論〗

          增大鋁與空氣的接觸面,提高反應的溫度等。

          〖演示實驗〗鋁粉在空氣中燃燒

          用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈的火焰上方。

          〖觀察、思考〗觀察到燈焰上方產(chǎn)生耀眼白光。鋁在高溫條件下,可在空氣中燃燒放出大量光和熱。(認識反應條件的重要性,條件不同反應程度不同,加深外因是變化條件的認識。)

          〖學生閱讀教材〗鋁的氧化膜

          〖總結(jié)〗鈉、鎂、鋁與氧氣反應的異同點。

           

           

           

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