初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)

李 麗

       基于義務(wù)教育階段，初中學(xué)生的英語(yǔ)能力普遍薄弱的問(wèn)題，我在自己所帶的班級(jí)進(jìn)行了一些創(chuàng)新和嘗試，通過(guò)三年的一個(gè)持續(xù)的培養(yǎng)，在某些方面取得的一定的效果和成績(jī)。主要從聽(tīng)說(shuō)入手，以聽(tīng)說(shuō)能力促進(jìn)讀寫(xiě)能力。具體策略和實(shí)施步驟如下：

       一。在初一階段，從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣為主，從聽(tīng)和說(shuō)入手。每天課前用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文自我介紹。在不同的授課內(nèi)容中，融入英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。在寒暑假作業(yè)中涉及英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)演唱和英語(yǔ)電影的觀賞與學(xué)習(xí)，在開(kāi)學(xué)的課前展示環(huán)節(jié)中以個(gè)人或小組的形式展示假期所學(xué)歌曲或推薦觀看的影片。

       二。在初二階段，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)感入手，進(jìn)行了英文書(shū)籍的讀書(shū)接龍活動(dòng)，并要求學(xué)生寫(xiě)出英文的讀后感。在每天的課前展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做Book Report，介紹假期閱讀的英語(yǔ)名著，包括英文的書(shū)名作者名故事梗概及自己最喜歡的一句話。讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)。另外，從初二開(kāi)始，要求學(xué)生每天做一篇英語(yǔ)的閱讀理解，必須限時(shí)閱讀，摘記文章中的生詞，重點(diǎn)短語(yǔ)及句子，讓學(xué)生專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記錄單詞的口袋小本子，方便他們摘記和隨身攜帶，每天背誦一些課外單詞。

        三。到初三階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，各個(gè)方面入手。具體的做法包括：讓學(xué)生以小組形式表演英語(yǔ)短劇或戲劇。內(nèi)容可以是經(jīng)典的戲劇選段或他們感興趣的題材，也可以是他們自己創(chuàng)作或改編的劇本，以英文對(duì)白的形式表演出來(lái)。在聽(tīng)力方面，我采用了電影配音的方法，去培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。此外，我校采用了手機(jī)App翼課網(wǎng)的網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的課下作業(yè)進(jìn)行分類布置，電子化的管理，學(xué)生運(yùn)用此系統(tǒng)能有針對(duì)性的訓(xùn)練自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面的技能。

        通過(guò)三年的系統(tǒng)的持續(xù)的跟進(jìn)，學(xué)生英語(yǔ)的各項(xiàng)技能都有比較明顯的提高和加強(qiáng)。我所帶班級(jí)的學(xué)生在初中階段所取得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)也是碩果累累。包括全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)；全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文和翻譯大賽一二三等獎(jiǎng)；CCTV希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽所在賽區(qū)一二三等獎(jiǎng)。在歷年中考英語(yǔ)考試中，學(xué)生成績(jī)也是穩(wěn)步提升。

     學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的甚至艱苦的過(guò)程，需要學(xué)生和老師的共同努力和付出。有效的方法加上務(wù)實(shí)的訓(xùn)練，一定會(huì)取得滿意的成果。