如何做好新時(shí)期初中班主任教師管理工作
記得在某篇文章中看過(guò)這樣一段話：如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì)，那么班級(jí)就好比一個(gè)大家庭，班主任老師則是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的家庭，有什么樣的家庭就有什么樣的班集體!通過(guò)這段話，我們可以看出班主任老師的重要性。班主任老師不僅是班級(jí)的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級(jí)的中心和靈魂；班主任老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生模仿的對(duì)象、現(xiàn)在的向?qū)А⑽磥?lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。作為新時(shí)期的班主任老師，我們?nèi)绾巫龊冒嗉?jí)管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)，成為學(xué)生們一名合格的向?qū)?、設(shè)計(jì)師呢？這也是現(xiàn)在的班主任教師隊(duì)伍正在思考的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)見(jiàn)解：
一、新時(shí)期的班主任要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而教育學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng).
由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以致逃課曠課，將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，熬通宵，成績(jī)直線下降。 作為班主任老師的我們，應(yīng)該及時(shí)采取一系列的措施，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在給人類帶來(lái)方便，開(kāi)闊視野的同時(shí)也存在著一定的弊端，有關(guān)專家說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"鼠標(biāo)手"，"電腦臉"等毛病。網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈，影響孩子的健康成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何事物都有其兩面性，即它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)!只有合理的利用其優(yōu)勢(shì)的一面才能對(duì)我們有益。我們可以嘗試著采取下列措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
一、開(kāi)展以題目為“網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”的主題班會(huì) ，動(dòng)員全體學(xué)生走上講臺(tái)發(fā)言，進(jìn)而總結(jié)出作為初中生的我們要做到“科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”的主題。與此同時(shí)我們要通過(guò)學(xué)校廣播站宣傳遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的意義，營(yíng)造文明上網(wǎng)的氛圍
二、開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，如開(kāi)展講故事、演講、籃球、乒乓球、羽毛球等各項(xiàng)校園活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。
三、對(duì)一些迷戀網(wǎng)吧的同學(xué)進(jìn)行家訪或者電話溝通，進(jìn)行幫助活動(dòng)，希望得到家長(zhǎng)的支持、配合和幫助。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力我們相信孩子會(huì)做到科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。
二、在教育學(xué)生的過(guò)程中我們要采用多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)的教育手段
表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任老師在班級(jí)管理中經(jīng)常使用的一種教育手段。表?yè)P(yáng)是對(duì)良好品質(zhì)與行為的肯定、提倡和鼓勵(lì)，是一種正面、積極的教育，批評(píng)則是對(duì)不正確的思想或不良行為的批判、揭露，從而起到提醒和制止錯(cuò)誤的一種強(qiáng)化教育手段。在教育教學(xué)中，班主任老師應(yīng)多做出表?yè)P(yáng)。也許表?yè)P(yáng)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)不算什么，而對(duì)于十六、七歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻十分重要，這是對(duì)他們的肯定，也許簡(jiǎn)單的一句表?yè)P(yáng)很可能會(huì)激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！現(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng)，一味的批評(píng)指責(zé)，只會(huì)給學(xué)生消極的心理，產(chǎn)生厭學(xué)，自暴自棄的現(xiàn)象。因此，新時(shí)期的班主任教師，針對(duì)一些違紀(jì)的學(xué)生，我們不應(yīng)該放棄他們，應(yīng)該經(jīng)常找他們談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們找回自信，讓他們相信：“天生我才必有用”的道理，“三百六十行，行行出狀元”。請(qǐng)新時(shí)期的班主任教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。也許僅僅你的一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，會(huì)改變某些孩子的一生。請(qǐng)你們相信每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有尚未開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能！只要他們肯努力，就一定會(huì)創(chuàng)造出驚人的業(yè)績(jī)。
三、新時(shí)期的班主任教師要充分運(yùn)用家長(zhǎng)教育與學(xué)校教育相結(jié)合的教育方式
我們都知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的“第一任老師”，家庭是孩子的“第一所學(xué)?！?。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，最能影響他們的人是他們的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的一言一行都有意無(wú)意的影響著他們的孩子?？梢?jiàn)家長(zhǎng)教育的重要性！那么作為新時(shí)期的班主任教師在組織教育教學(xué)工作中就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育的積極性，而不是把教育這項(xiàng)艱巨的任務(wù)完全托付給我們的教師。記得蘇活姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”由此我們可以看出教師和家長(zhǎng)在培養(yǎng)人中起著舉組輕重的作用。作為新時(shí)期的班主任教師的我們，要經(jīng)常采用家訪、電訪等多種途與家長(zhǎng)徑保持聯(lián)系。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。同時(shí)，班主任教師也可以了解到學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，如放學(xué)回家后，是否第一時(shí)間完成作業(yè)，是否進(jìn)行課前預(yù)習(xí)等。通過(guò)溝通，使班主任教師能夠更全面的了解學(xué)生，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教育，讓家長(zhǎng)起到協(xié)助、配合和監(jiān)督的作用，使家長(zhǎng)教育參與到學(xué)校教育工作中來(lái)，使二者緊密結(jié)合，互為補(bǔ)充！
四、新時(shí)期的班主任教師要處理好學(xué)生早戀問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入青春期之后，自然而然地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動(dòng)。孩子的早戀是正常的心理需要，但卻是班主任最棘手的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題。不能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或者做出這個(gè)年齡不該做的事情，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。專家認(rèn)為青少年早戀的原因有生理、心理、家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多方面,許多出現(xiàn)早戀現(xiàn)象的孩子來(lái)自結(jié)構(gòu)缺失或教育失當(dāng)?shù)募彝?。缺少和家長(zhǎng)正常情感體驗(yàn)的孩子,很容易轉(zhuǎn)而尋求外界的情感補(bǔ)償。當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀問(wèn)題時(shí)，作為新時(shí)期的班主任，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度、方法去處理這一問(wèn)題呢？
一、闡明危害,重在預(yù)防
作為新時(shí)期的班主任，要通過(guò)班會(huì)等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害性.同時(shí)讓學(xué)生了解到，戀愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，學(xué)生們不要對(duì)自己的自然情感有犯罪感。對(duì)異性有好感，就正如四季交替出現(xiàn)一樣正常，但要做到慎重平衡中學(xué)生階段學(xué)業(yè)和情感的關(guān)系。花兒開(kāi)得過(guò)早，會(huì)提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實(shí)。“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥(niǎo)兒，才會(huì)飛得更高”。讓自己的情感在最合適的時(shí)候贏得真正屬于它的精彩；在人生的各個(gè)階段做我們最應(yīng)該做的事情。
二、班主任教師要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做孩子的知心朋友
現(xiàn)在，很風(fēng)行網(wǎng)戀。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多孩子手里都有手機(jī)，很多青少年學(xué)生在網(wǎng)上用qq交往，然后就相約出去，他們的父母都不知道，很危險(xiǎn)。那么在出現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候，大家是否思考過(guò)為什么？其實(shí)這種所謂的“網(wǎng)戀”有時(shí)候根本不是真正意義上的戀愛(ài)，只是思想上的一種共鳴，能夠有共同的語(yǔ)言，共同的話題，對(duì)方成為彼此的傾訴對(duì)象，久而久之就成為了一種依賴。青少年時(shí)期孩子還很單純，思想還不成熟，就誤以為這就是愛(ài)。要是我們的家長(zhǎng)朋友、我們的老師是孩子無(wú)話不說(shuō)的好朋友，那么孩子還需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求傾訴的對(duì)象嗎？這就要求新時(shí)期的班主任老師不僅本身要成為孩子的知心朋友，經(jīng)常與他們溝通，多了解他們，還要?jiǎng)訂T我們的家長(zhǎng)也這樣做。
處理早戀問(wèn)題時(shí)，盡管每個(gè)班主任老師處理的方法不一樣，但他們也期待著能有一個(gè)“完美的辦法”，幫助孩子們度過(guò)這段青春期?？偠灾痪湓挘褪前嘀魅谓處?span>應(yīng)從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”八字入手，在此基礎(chǔ)上采取科學(xué)方法，就能達(dá)到預(yù)期的目的。
作為新時(shí)期的班主任教師，我們身上的責(zé)任是艱巨的，但我相信只要我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，不斷的更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以及努力構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代的民主、平等、和諧的師生關(guān)系，不斷提高自身素質(zhì)，始終堅(jiān)信言教重于身教的教育原則，教育事業(yè)的明天是美好的！
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法，歡迎教育界同仁多提寶貴建議，讓我們共同努力，適應(yīng)新時(shí)代的需要，成為學(xué)生們心中一名合格的向?qū)?、設(shè)計(jì)師。為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們無(wú)愧為一名合格的人民教師!
