辨析型開(kāi)放綜合題的備考策略

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣和社會(huì)需求的提高，對(duì)高中生的辨析能力、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面的驗(yàn)證在高考命題中越來(lái)越突出。辨析型開(kāi)放綜合題日趨得到高考命題者的青睞。此類試題如何設(shè)置、有什么特點(diǎn)、應(yīng)如何有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考呢？筆者在對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探索，現(xiàn)將內(nèi)容總結(jié)如下，以期對(duì)同行的教學(xué)有所幫助。

一、典例剖析

典例1：【2010年全國(guó)新課標(biāo)文綜，37（3）】閱讀圖文資料，完成下列各題。

桑蠶的適養(yǎng)溫度為20～30℃，生長(zhǎng)周期約l個(gè)月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動(dòng)量較大。我國(guó)桑樹(shù)分布廣泛，是世界重要的桑蠶絲生產(chǎn)及其產(chǎn)品出口國(guó)，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我國(guó)傳統(tǒng)的桑蠶絲主產(chǎn)區(qū)。自20世紀(jì)末，我國(guó)桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開(kāi)始了空間轉(zhuǎn)移。圖示為我國(guó)2000年與2007年桑蠶繭產(chǎn)量(產(chǎn)量大于0.1噸)的省區(qū)分布。

(3)有人建議貴州向廣西學(xué)習(xí)，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成?簡(jiǎn)述理由。

【參考答案】贊成。理由：經(jīng)濟(jì)較落后，耕地較少，有大量剩余勞動(dòng)力，熱量條件好等。或不贊成，理由:地勢(shì)較高，交通不便，離市場(chǎng)遠(yuǎn)，與廣西競(jìng)爭(zhēng)處于劣勢(shì)等。

【思路點(diǎn)撥】據(jù)圖可知我國(guó)桑蠶業(yè)地區(qū)之間存在發(fā)展不平衡趨勢(shì)，貴州的桑蠶業(yè)發(fā)展速度緩慢，而廣西的桑蠶業(yè)發(fā)展迅速。分析貴州具有發(fā)展桑蠶業(yè)具有哪些優(yōu)勢(shì)條件和不利條件，是解決本題的關(guān)鍵所在。這是一道辨析型開(kāi)放綜合題，選擇贊成或不贊成均可，關(guān)鍵是理由要與觀點(diǎn)相統(tǒng)一。選擇贊成應(yīng)從有利方面總結(jié)。不贊成要從不利于桑蠶生產(chǎn)的因素去分析。

典例2：【2012年全國(guó)新課標(biāo)文綜，37（3）】閱讀圖文資料，完成下列要求。

下圖所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度在4480--5000米之間。自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開(kāi)始種植蘆筍（生長(zhǎng)期耗水量較大），并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。

（3）你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由。

【參考答案】觀點(diǎn)一：應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植。理由：擴(kuò)大就業(yè)，增加收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

觀點(diǎn)二：不應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植。理由：蘆筍生長(zhǎng)耗水量大，當(dāng)?shù)乇緛?lái)水資源缺乏，種植蘆筍使當(dāng)?shù)厮Y源更為緊缺。

【思路點(diǎn)撥】本題以世界局部區(qū)域圖為背景，主要考查考生對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展等問(wèn)題的分析能力。據(jù)圖分析可知，圖示沿海區(qū)域位于南美洲太平洋沿岸秘魯境內(nèi)，受氣壓帶和風(fēng)帶、洋流、地形等因素的共同影響，該地區(qū)降水稀少，水資源短缺。該地區(qū)大力發(fā)展耗水量大的蘆筍種植勢(shì)必會(huì)給當(dāng)?shù)厮Y源短缺造成雪上加霜。但材料中顯示該地區(qū)是世界上最大的蘆筍出口區(qū)，表明該地區(qū)發(fā)展蘆筍種植應(yīng)具有一定的優(yōu)勢(shì)條件。選擇應(yīng)該加大發(fā)展或者不應(yīng)該加大發(fā)展任一觀點(diǎn)均可，關(guān)鍵是理由與觀點(diǎn)相統(tǒng)一。

二、題型特色

1.試題命制的開(kāi)放性

這類試題在命制時(shí)充分考慮了不同考生之間的個(gè)性化差異，不再力求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，從不同角度看待問(wèn)題更有利于檢測(cè)考生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

2.問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐性

辨析型開(kāi)放綜合題設(shè)計(jì)新穎，取材源于生活，可以是區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展內(nèi)容，也可以是區(qū)域工業(yè)、交通、人口、城市、商業(yè)等方面的，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。與傳統(tǒng)的固定答案不同的是：考生對(duì)答案具有選擇性，但給出的理由必須與其觀點(diǎn)相吻合，突出了課程標(biāo)準(zhǔn)理念“學(xué)習(xí)生活中的地理”這一特色。這類考題是在一標(biāo)多本的大環(huán)境下出現(xiàn)的，完全擺脫了原來(lái)以教材為綱的傳統(tǒng)，對(duì)考查考生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行了驗(yàn)證。

3.答案的豐富多樣性與辯證性

辨析型開(kāi)放綜合題由于沒(méi)有明確的限定條件，因而答案呈現(xiàn)出豐富多樣性，在答題的過(guò)程中只要考生給出的理由和結(jié)論一致即可。該類問(wèn)題的答案雖然是開(kāi)放的但是該類試題的答案卻也具有正反兩方面的特征，要么贊成（是）要么不贊成（不是），不存在含糊其辭、模棱兩可的觀點(diǎn)存在。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)放性

該類試題在評(píng)分細(xì)則方面是比較開(kāi)放的，不像傳統(tǒng)試題那樣有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理即可得分。

三、備考策略

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)區(qū)位論的認(rèn)知水平

辯析型開(kāi)放綜合題的解答其實(shí)就是一種對(duì)當(dāng)?shù)厝说仃P(guān)系的綜合分析過(guò)程，需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析區(qū)位條件的能力。上述高考真題中，如果學(xué)生掌握了對(duì)區(qū)位論中的有利因素和不利因素的分析，然后結(jié)合試題所提供的背景材料進(jìn)行分析即可。因?yàn)檫@一類題的正面觀點(diǎn)基本上就是有利因素或有利影響，而反方觀點(diǎn)基本上就是限制性因素或不利影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力

辯析型開(kāi)放綜合題要求學(xué)生有較高的辯證思維能力，需要我們?cè)诮虒W(xué)中充分利用案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和思考。如峽谷地區(qū)是否能大力開(kāi)發(fā)水能資源、資源型城市是否能對(duì)資源進(jìn)行大規(guī)模開(kāi)發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展措施是否合理等，這些問(wèn)題的導(dǎo)入均有利于學(xué)生辯證思維能力的提升。

3.重視地理問(wèn)題的探究性學(xué)習(xí)

新課程下應(yīng)該提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、提高思維問(wèn)題的發(fā)散性和聚攏性，促使學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)多層次、多角度的思考和探究。

4.總結(jié)答題規(guī)律，進(jìn)行推廣補(bǔ)充

辨析型開(kāi)放綜合題是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件評(píng)價(jià)、區(qū)域發(fā)展措施的意義和影響等綜合題型基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在答題時(shí)需要對(duì)以上類型試題的答題技巧和方法進(jìn)行總結(jié)和歸納。如分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，需要從自然條件（地形、氣候、河流、土壤等）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件（市場(chǎng)、交通、政策、科技、勞動(dòng)力等）等方面進(jìn)行分析；在意義型的答題方式中一般是：正面意義+負(fù)面意義、本地區(qū)（事物）意義+其它地區(qū)（事物）意義；而在影響類的答題方式中一般是：正面影響+負(fù)面影響、本地區(qū)（事物）影響+其它地區(qū)（事物）影響、現(xiàn)在的影響+將來(lái)的可能影響、自然環(huán)境影響+社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響+生態(tài)環(huán)境影響。

四、跟蹤訓(xùn)練

1.閱讀材料回答問(wèn)題。材料一  內(nèi)蒙古呼倫貝爾市煤炭資源豐富,已探明煤炭?jī)?chǔ)量306.7 億噸,相當(dāng)于東北三省總和的1.8倍,預(yù)測(cè)儲(chǔ)量630億噸,遠(yuǎn)景儲(chǔ)量在1500億噸以上。

2017年7月15至16日，第七屆中俄蒙(呼倫貝爾)國(guó)際風(fēng)力發(fā)電及新能源產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)將在海拉爾新區(qū)呼倫貝爾市體育館舉行。

材料二  呼倫貝爾煤炭資源分布及某地景觀示意圖

材料三  經(jīng)濟(jì)參考報(bào)的一則報(bào)道中這樣寫(xiě)到“飛機(jī)就要降落呼倫貝爾機(jī)場(chǎng)，記者看到，綠油油的草原上不規(guī)則地露出黃色沙面，猶如一塊塊瘡疤，令人心痛。”

（1）分析材料三中所述現(xiàn)象體現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題及其原因，并為其治理提出合理化建議。

（2）當(dāng)?shù)卣跒椤拜斆骸边€是“輸電”而苦惱，請(qǐng)你幫其作出選擇并說(shuō)明理由。

（3）分析呼倫貝爾地區(qū)開(kāi)發(fā)風(fēng)力發(fā)電的有利條件。

2.雅丹地貌是在干旱地區(qū)的湖積平原上形成的，世界上最高大的雅丹位于在伊朗的盧特荒漠東南部，約2萬(wàn)平方公里，高200米，谷寬500米，呈垅脊?fàn)钛由?，長(zhǎng)數(shù)公里至十幾公里。閱讀下圖回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)湖泊和海洋的關(guān)系，可以判斷出伊朗的湖泊多屬于   類型。該國(guó)中東部地區(qū)多時(shí)令湖的自然原因有哪些？

（2）說(shuō)明伊朗盧特荒漠東南部形成雅丹地貌的外力作用有哪些，并區(qū)別這些外力作用下形成地貌形態(tài)的差異。

（3）圖中A區(qū)域居民準(zhǔn)備大面積種植棉花。你對(duì)這樣的做法是贊成還是反對(duì)，并說(shuō)明理由。

【參考答案】

1.（1）環(huán)境問(wèn)題：荒漠化。

原因：①大規(guī)模開(kāi)礦對(duì)植被造成破壞所致，如露天開(kāi)采毀壞地表土層和植被，礦山廢棄物隨意排放產(chǎn)生污染，尾礦壩或廢石堆造成坍塌、滑坡或泥石流等；②過(guò)牧、過(guò)墾、過(guò)樵，交通過(guò)建設(shè)等對(duì)植被的研壞。

治理措施：健全立法，規(guī)范開(kāi)礦方式和規(guī)模；有計(jì)劃存放表土，大力開(kāi)展土地復(fù)墾工作；投入資金和技術(shù)，對(duì)廢棄物進(jìn)行再利用或者無(wú)害化處理。

（2）選擇一  輸煤：對(duì)當(dāng)?shù)氐奈廴鞠鄬?duì)較少，有利于當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)，但增加了交通運(yùn)輸負(fù)擔(dān)。

選擇二  輸電：對(duì)交通運(yùn)輸壓力較小，減少運(yùn)輸途中的損耗，輸電的成本相對(duì)較低而電價(jià)較高，獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。（答出其中任一觀點(diǎn)，言之合理即可）

（3）①接近蒙古西伯利亞高壓中心，（冬季）風(fēng)能資源豐富；②地勢(shì)平坦開(kāi)闊，人煙稀少，土地成本低，有利于大規(guī)模建設(shè)；③風(fēng)能為清潔可再生能源，有利于環(huán)保和持續(xù)利用；④可減少生物能的使用，保護(hù)植被，有利于荒漠化的防治。

2.（1）內(nèi)流湖  原因：周?chē)降刈钃鯘駶?rùn)氣流深入；常年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制，空氣干燥，降水稀少；地表以荒漠為主，缺乏植被涵蓄水源。

（2）雅丹地貌是在流水沉積和風(fēng)力侵蝕共同作用下形成的。流水沉積形成沖積扇（在出山口）、三角洲（河口）、沖積平原（中下游）；風(fēng)力吹蝕和磨蝕形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等。

（3）觀點(diǎn)一：贊成。原因：A地區(qū)氣候干旱，光照充足，熱量豐富；晝夜溫差大；有河水做灌溉水源；沙質(zhì)土壤，透氣性好，適宜棉花種植。

觀點(diǎn)二：反對(duì)。A地區(qū)開(kāi)墾耕地，大量引水灌溉，容易造成土壤次生鹽漬化，另外農(nóng)藥、化肥的使用會(huì)污染土壤；大量引水灌溉，會(huì)加重該地區(qū)荒漠化，造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境退化。

（答出其中任一觀點(diǎn)，言之合理即可）