第3節(jié) 聲的利用
知識(shí)與技能
1．掌握利用聲音傳遞信息和能量的實(shí)例。
2．了解超聲波的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)：超聲波的特點(diǎn)及應(yīng)用。
難點(diǎn)：利用聲音測(cè)距。
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
夜幕降臨，危害農(nóng)業(yè)的夜蛾飛了出來(lái)，蝙蝠從天而降，用“超聲雷達(dá)”搜索著，突然發(fā)現(xiàn)了夜蛾。夜蛾也發(fā)現(xiàn)了蝙蝠，馬上變換飛行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，徑直落到了花草之間，具有精細(xì)“超聲雷達(dá)”的蝙蝠卻撲空了。
科學(xué)家研究這場(chǎng)有趣的搏斗。原來(lái)有些夜蛾會(huì)發(fā)出與蝙蝠定位回聲極相似的超聲波，達(dá)到欺騙蝙蝠的目的(如圖所示)。
蝙蝠搜索“目標(biāo)”是利用眼睛還是超聲波？夜蛾發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用什么呢？
自學(xué)互研 生成新知
eq \a\vs4\al(知識(shí)板塊一 聲與信息)
自主閱讀教材P38～39的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
1．如圖所示，人們利用超聲波捕魚(yú)，是因?yàn)槁暱梢詡鬟f信息。
2．雷聲預(yù)示一場(chǎng)可能的大雨，聽(tīng)診器了解病人的病情，這都是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f信息。
3．聲吶系統(tǒng)是根據(jù)蝙蝠的回聲定位研究發(fā)明的。回聲定位是指定位系統(tǒng)發(fā)出一列聲波，再根據(jù)反射回來(lái)的聲波信息確定障礙物的位置和形狀等信息。
4．B型超聲波診斷儀在醫(yī)療領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛，其工作原理與聲吶相似，由B超儀向人體內(nèi)發(fā)射超聲波，再由反射回來(lái)的信號(hào)判斷人體內(nèi)部的情況。
綜上所述：我們發(fā)現(xiàn)聲音的一個(gè)重要應(yīng)用是傳遞信息。
eq \a\vs4\al(知識(shí)板塊二 聲與能量)
自主閱讀教材P39～40的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
5．如圖所示，在鼓的一側(cè)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后在另一側(cè)用力敲鼓，在聽(tīng)到很響的鼓聲的同時(shí)還將會(huì)看到蠟燭被吹滅，這表明聲波可以傳遞能量。
6．找一張有強(qiáng)烈節(jié)奏感的歌曲或樂(lè)曲的光盤(pán)，放在CD機(jī)中，開(kāi)大音量，將一張薄紙片放在喇叭前，將會(huì)看到紙片擺動(dòng)，這說(shuō)明聲音可以傳遞能量。
7．有一種電子牙刷，如圖所示，它在工作時(shí)能發(fā)出高頻超聲波，直達(dá)牙刷毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。這種電子牙刷的工作原理表明聲能傳遞能量(選填“信息”或“能量”)。
eq \a\vs4\al(知識(shí)板塊三 建筑中的聲學(xué)利用)
自主閱讀教材P40～41的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
8．在教室里說(shuō)話聽(tīng)起來(lái)比在操場(chǎng)上說(shuō)話響一些，是利用(選填“利用”或“減少”)回聲。原因是：聲音遇墻壁會(huì)反射回來(lái)，使回聲與原聲疊加；而音樂(lè)廳、影劇院的墻壁做成粗糙不平的形狀(俗稱(chēng)“燕子泥”)，這是為了減小回聲，墻壁的坑坑洼洼可以吸收聲音，防止過(guò)多回聲干擾。
對(duì)學(xué)：分享獨(dú)學(xué)1～8題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。
群學(xué)：小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。
交流展示 生成能力
方案 在水槽中裝水，一片樹(shù)葉漂在水中，用木棍戳一下水面，會(huì)看見(jiàn)樹(shù)葉隨水波起伏。木棍戳水面的能量傳給了樹(shù)葉，是通過(guò)水波傳遞的。同樣，聲音也是以聲波形式傳播，超聲波清洗、超聲波擊碎人體內(nèi)結(jié)石都是利用聲音傳遞能量。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。
課后反思 查漏補(bǔ)缺
