根據(jù)近幾年中考改革的趨勢，我認為，為較好地適應開卷考試，學生在復習備考時應注意以下幾個方面。
一、正確認識開卷考試，高度重視復習備考
政治課開卷考試有利于克服死記硬背，減輕負擔，有利于生動活潑地學習。為此有的同學形成了“政治沒啥學的”錯誤認識，認為實行開卷考試，考生只要翻翻書就能找到答案，政治課可上可不上了，這種“淡化論”是搞好復習考試的大敵，因為開卷考試對學生能力的要求提高了，需要考生對基礎知識的深刻理解和熟練運用，開卷考試將設置大量的靈活性試題在有限的時間內(nèi)面對能力要求較高的靈活性試題，沒有對相關知識的整體把握和綜合運用能力，難以做出理想的回答，正所謂，巧婦難為無米之炊，而能力的培養(yǎng)和提高不是自然生成和一蹴而就的，功夫應下在平時，從點滴做起。
      二、注重對基礎知識的整體掌握和運用
政治中考考查重點的基礎知識和重點的時事政治。試題不是僅僅停留在具體知識點的考查上，而是突出知識的相關、相通性，根據(jù)知識的內(nèi)在有機聯(lián)系，從整體上、從不同角度對同一個問題加以考查，強調(diào)對基礎認識、基礎理論融會貫通的理解與掌握。這就要求平時必須重視對所學知識的整理，形成完事的知識結構，并重點把握知識相關、相通的地方。即：要對基礎知識進行梳理，歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，同時研究相關知識的內(nèi)在有機聯(lián)系，在有機聯(lián)系方面進行深層次的復習，從而從宏觀上把握教材，理順知識系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡，達到融會貫通。
     三、加強能力培養(yǎng)，全面提高素質
能力是以知識為載體，建立在扎實、系統(tǒng)的知識基礎上的。知識的豐富，能力的培養(yǎng)素質的全面提高是一個逐步積累和上升的過程，重在平時的日積月累，但臨考前如果掌握正確的方法進行針對性的訓練，也會產(chǎn)生事半功倍的效果，那么，應采取哪些措施呢？
      第一、貫徹好理論聯(lián)系實際原則，重視實踐環(huán)節(jié)。
學生除重視整體把握知識外，要及時了解時事政治，并自覺運用所學知識多層次，多角度分析和認識那些重大的、與教材聯(lián)系密切的時事熱點問題，把基礎知識與時事政治緊密結合起來，避免單純的知識復習。這既能鞏固所學知識，加深理解，促進熟練運用又有利于提高分析和解決問題進行實戰(zhàn)的能力。

第二、規(guī)范練習，多角度思考，舉一反三

必要的練習使知識向能力轉化，訓練有的放矢，要選擇內(nèi)容新，覆蓋面寬、設問巧、質量高的試題進行必要的訓練，提高解題速度、準確度，培養(yǎng)思維的敏捷性，鍛煉心理素質，但要反對題海戰(zhàn)術，練習要著重于解題思路的剖析，領悟答題技巧，要善于對同一個材料、同一個知識點從多角度、多層次進行思考 ，全面把握；要講求“練后評析”，提高“糾錯”效果，通過總結提煉達到觸類旁通。
      第三、要善于進行“典型試題”分析
     每年考試都有新變化，變化所在能透露出命題改革與發(fā)展的方向，特點等一些信息，研究這些變化有利于加強備考的針對性，此外，我們特別要研究一些具有典型意義的開放性試題，它們一般是有請結合材料、結合實際、結合案例等，談啟示、談感受、提建議、我們中學生應怎樣做等用語設計問題，給考生留下很大的思維空間，要求從不同的角度、不同的層次來回答。我們要研究其命題的指導思想，設計思路、試題特征、答案設置、評分傾向、解題過程，從中受到啟迪，從而練出質量、練出實效。
      第四、研究答題技巧與方法，提高答題素養(yǎng)
    中考復習的效果最后反映在答題上。雖然不同試題具有不同的答法，但都講求具體問題具體分析。由此，要仔細研究不同類型試題的解題方法，特別是主觀性試題，要研究不同題型的特點是什么；怎樣把觀點與教材有機結合起來，找準答題角度；研究怎樣運用恰當?shù)恼涡g語組織答案等等。
從閱卷過程來看，許多同學答題丟分多，其原因除沒有掌握好知識外，不掌握答題技巧也是一個重要因素，“有話沒有好好說”。
     第五、重視圖表與數(shù)據(jù)分析的訓練，掌握科學思維方法，增強判讀能力
隨著科學技術的發(fā)展和社會的需要，社會科學的交流媒體大量使用了圖表和數(shù)據(jù)來說明問題，中考也出現(xiàn)了此類試題，估計在今后的考試中圖表、漫畫類試題還會出現(xiàn)。在平時的復習中考生有必要熟悉各種漫畫、表格的意圖表達方式，掌握從中抽象概括出本質的本領，用自己的語文知識準確表達對資料信息的理解。2001年寧夏中考題中有一道解讀圖表題，分析第四次、第五次人口普查數(shù)據(jù)后所反映的特點及造成的原因，結果很多學生是答案與材料脫節(jié)，還有的學生解讀圖表的能力差，概括的人口特點不全面，不按要求回答，盲目抄書，結果是離題萬里。反映出學生在這方面的能力還比較差。
       四、處理好準確掌握知識與積極創(chuàng)新的關系。
     培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力是素質教育的必然要求。開卷考試特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這就要求在復習與考試中，考生要處理好正確掌握教材觀點與積極創(chuàng)新的關系。
準確掌握教材觀點達到真正理解并熟練運用，是復習備考的必然要求，正確處理掌握教材觀點與積極創(chuàng)新的關系，就是要在尊重《課程標準》、尊重教材的基礎上，精心提煉、仔細整理、緊密組合試題答案，并勇于試題的要求提出高于標準答案的新見解。為此應注意：
     第一、復習教材知識要抓住關鍵點，從本質上深刻地弄明白，琢磨懂。深刻理解的東西才能熟練運用，熟才能生巧。
     第二、避免迷信現(xiàn)成的結論，機械地照搬教材上的條條，照搬材料上的相似試題的答案，要做好具體問題具體分析，這是認識事物的基礎，解決問題的關鍵。
     第三、要改變被動思維的習慣，要積極參與課堂討論，活躍思維，敢于標新立異、獨出心裁，經(jīng)過深思熟慮，提出自己的見解，有創(chuàng)造才有創(chuàng)新。
以上要求的關鍵是發(fā)揮好自己的主動性，積極性，要進行深思，在參與中、在深思中、在具體問題具體分析中培養(yǎng)良好的思維品質和學科素質。復習要做到四化，：（1）基礎知識系統(tǒng)化；學生要掌握扎實的基礎知識和基本原理，對基本概念、基本原理進行多層次，多角度的分析，把握其精神實質，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，在保證科學化的基礎上，使基礎知識系統(tǒng)化。（2）系統(tǒng)知識重點化；學生要在揭示知識內(nèi)在聯(lián)系的同時突出體系中的重點，抓中心、抓主線，透徹地理解重點內(nèi)容，切忌眉毛胡子一把抓。（3）重點知識專題化；學生要把對重點知識進行梳理，以問題為主形成不同的專題知識，并選擇相應的、不同類型的題目進行必要的專題訓練。（4）熱點問題理論化；學生要圍繞熱點問題跨越教材框題，章節(jié)，甚至學科重新組合知識，找到熱點問題與教材知識的結合點，并試著提出有價值的問題。