如何學(xué)習(xí)高中地理
提起地理，想必很多人的第一反應(yīng)就是皺眉頭，不分文理。理科生愁地理會考過不了，文科生愁地理扯后腿。那么我們今天就總結(jié)出高考考察我們的一些要求，進(jìn)行逆推，以便我們在學(xué)習(xí)中更好的去貫徹和落實
高考地理對于所有考生的要求在課標(biāo)第一條寫的非常的明確，提取并分析有效信息。同時，高考的命題組成員也在不斷的強(qiáng)調(diào)高考的命題方向以及法則：注重考查用靈活的地理思維分析和初步解決呈現(xiàn)出的地理問題；逐步滲透和教育考生突破僵化思維模式，摒棄模板式本本主義；提高命題工作的反押題能力，命制貼近生活關(guān)注人地靠近科學(xué)的真實地理試題。
所謂魔高一尺，道高一丈。很多同學(xué)依靠的地理模板已經(jīng)被命題組的老師提出明確反對了，因此背萬能模板這條路已被封死。同時又有很多同學(xué)仰仗最后的一輪押題點題，不可否認(rèn)，確實有的時候運氣好，能押中一些知識點，但反過來說如果知識點不扎實，就算押中了，不會寫不也是只能拍著大腿后悔嗎？因此我們還是要回歸到最基本的知識點以及知識體系的構(gòu)建上，腳踏實地才能把高分揣進(jìn)自己的口袋。
因此，我們對命題組的思路進(jìn)行反推，總結(jié)出以下七點學(xué)習(xí)地理的建議。
看到這里肯定很多同學(xué)在崩潰，自然地理完全學(xué)不懂。這是因為自然地理與地理中其他部分的學(xué)習(xí)方法不盡相同。自然地理重原理、重規(guī)律，屬于理科的學(xué)習(xí)思維，而大部分文科生在學(xué)習(xí)自然地理的時候抱著一種學(xué)習(xí)歷史、政治的文科學(xué)習(xí)思維，自然就學(xué)的不清不楚，導(dǎo)致最后自然地理學(xué)不會、干著急。從近幾年來看，自然地理的分值逐年升高，因此這部分內(nèi)容就算很難，也必須要穩(wěn)穩(wěn)的拿到。自然地理中的主干知識：大氣、水、巖石圈，這三大主干知識牢牢占領(lǐng)著高考難題的制高點。因為大家普遍自然地理都很差，因此自然地理的這部分知識也承擔(dān)著體現(xiàn)區(qū)分度的重大使命。如果你想考好學(xué)校、想拿到高分?jǐn)?shù)超越別人，自然地理必須落到實處。除了對于所有細(xì)枝末節(jié)知識點概念的落實，同時也需要加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成。高三的同學(xué)千萬不要覺得自己沒希望了，只要現(xiàn)在就開始，什么時候都不算晚。高一二的同學(xué)比高三的同學(xué)時間要寬裕的多，因此一定要抓穩(wěn)自然地理，如果高一沒有好好學(xué)自然地理的一定要抓緊時間追上。
一般情況下，高考地理的背景知識都來源于大學(xué)教材、科研成果、碩博士論文以及《中國國家地理》這種地理方向的雜志。大家在學(xué)有余力或時間充裕的情況下可以多多關(guān)注這些方向。高三的同學(xué)此刻沒有這么多時間可以放在這里了，因為就算看了也不一定有那么好的運氣能看到考的素材，此時最重要的還是把知識點落在實處。高一二的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)乃鸭幌逻@幾個方向的素材，除了可以增長見識同時也可以增加自己的知識儲備。在考試時，如果遇到了自己了解的背景知識，整場考試的節(jié)奏以及心理狀態(tài)都會控制的比較好。
很多同學(xué)總說自己學(xué)習(xí)非?？炭?，很多家長也覺得自己孩子特別刻苦，但是一考試就栽跟頭。其實學(xué)習(xí)看的不是誰更刻苦，看的是誰的刻苦更有效。因此我們不能一味的刷題，只顧刷題不用腦，活的還不如充電寶。沒有意義的刷題就算刷一宿也沒有用。在刷題的過程中注重考點的分類，類似于打標(biāo)簽的過程。在每道題旁邊寫上這道題考察的知識點，或者在教材對應(yīng)位置標(biāo)注好所有考過的題號。每個知識點進(jìn)行分類總結(jié)，只有這樣我們才能歸納出常考的考法以及對應(yīng)的答題思路。
很多同學(xué)在考自然地理前，一問哪里存在問題，十有八九都會告訴我：地球運動。但實際上地球運動現(xiàn)在在高考以及很多大考的考試中已經(jīng)考查的比較少了。我們在考察的是有用的地理，依靠的背景材料是看得見的地理。因此我們在復(fù)習(xí)的時候需要妥善的安排重點，合理的安排復(fù)習(xí)層次，該舍的舍，我們才能得到更多。但需要注意的是，高一二的同學(xué)在學(xué)校層級的考試中還是會見到很多有關(guān)地球運動的題，但都不是刁鉆題型，各位把心放到肚子里，落實基礎(chǔ)知識即可。
不管地理多么有理科思維，它在高中到底還是歸在了文科里。既然歸進(jìn)了文科，就一定會有文科的共同點：需要大量的記憶與背誦。文科同學(xué)特別煩聽到的一句話就是文科不就是背背么？這句話說錯也錯，說對也對。錯在光背不會分析沒思路，也是白搭。對呢就對在如果沒有大量的知識儲備，又從何談起分析與思路呢。因此大家一定要注意知識點的背誦與記憶，背誦的載體就是完善的筆記體系。大家可以背誦老師上課的筆記，也可以自己參考教輔去總結(jié)。我比較推薦的是用老師講的大框架，因為每個老師的授課結(jié)構(gòu)都是通過設(shè)計的，這樣設(shè)計過后的框架一定邏輯比較順暢與嚴(yán)密。同時自己參考教輔，添加進(jìn)去一些老師上課可能沒有時間或者講的比較粗糙的小知識點進(jìn)去。最后，把自己刷題過程中的一些心得體會加入到對應(yīng)知識點的旁邊，這樣便能形成一份比較完整的知識體系了。分析解決問題的能力固然需要培養(yǎng)，但這個能力也建立在大量的知識儲備的前提之上。對一類題型的思維需要很多道題去矯正，才能形成一個比較清晰的思路，因此思路的清晰度與你所刷過的題量是基本成正比的，注意是有效的刷題。
學(xué)習(xí)地理也是一樣的，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。保溫的時候推薦大家按照艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行練習(xí)，這樣才能把刷題的效果擴(kuò)到最大化。因此保溫練習(xí)非常必要，不但可以增強(qiáng)對知識點的記憶，也可以幫大家適應(yīng)做題的節(jié)奏，避免考試的時候出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。
以上便是我通過高考對考生的要求進(jìn)行逆推從而總結(jié)出的有關(guān)地理的學(xué)習(xí)方法與建議，各個年級的同學(xué)可以自己參照更改成自己適配版進(jìn)行使用。因為我們是通過結(jié)果進(jìn)行導(dǎo)向，在每個落實路徑上進(jìn)行的拆分，因此只要我們按部就班的按照上述七個步驟進(jìn)行地理的學(xué)習(xí)，相信在地理這個學(xué)科上一定能取得不錯的成績！
