七年級上冊期中試后教學(xué)反思

    期中考試已完成，對學(xué)生的試卷情況及答題情況進行總結(jié)分析如下：        

     在我所執(zhí)教的班級中，通過分析學(xué)生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生一些填空題回答不夠規(guī)范，雖然錯別字情況有所改善，但是還是有少數(shù)學(xué)生因為這個丟分。對學(xué)生答案中易出現(xiàn)的錯別字（特別是生物專業(yè)術(shù)語），老師應(yīng)重點強調(diào)，利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，盡量減少因錯別字而失分的情況。還有一些學(xué)生審題不認真，導(dǎo)致選錯答案。針對這種現(xiàn)象，我應(yīng)該在平常的教學(xué)中，鍛煉他們標劃關(guān)鍵詞的習(xí)慣，這樣就能抓住題眼，不易出錯。這些現(xiàn)象足夠引起我的重視，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強對學(xué)生的要求，規(guī)范答題，規(guī)范掌握，從平常的習(xí)慣養(yǎng)起來，不能因為這些失誤而丟分。       

    重視探究實驗教學(xué)。好多學(xué)生對做實驗很有興趣，但是往往對自己做過的實驗印象深刻，但是稍微改變一下條件，就不會做了。應(yīng)該讓學(xué)生參與到實踐中去，達到理論實踐的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，但由于實際困難，導(dǎo)致我們現(xiàn)在是“老師講實驗，學(xué)生記實驗、讀實驗、背實驗”。今后要盡量創(chuàng)造機會，讓學(xué)生多接觸實驗，舉一反三。      

     還要重視對學(xué)生的日常管理和與學(xué)生的相處方式，亦師亦友，但要注意方式方法及距離。