第17課 中國工農(nóng)紅軍長征

備課時間

課節(jié)累計

1

科目

歷史

班級

課 時

1課時

一、三維目標

1.知識與技能：了解紅軍長征過程中艱難險阻；知道紅軍長征的原因和遵義會議的內(nèi)容；分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

2.過程與方法：充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，提供多個學習條件，增強學生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強合作和協(xié)調(diào)意識，促進學生思維和能力的提高

3.情感態(tài)度與價值觀：通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)愛國責任感和使命感

二、重點和難點

1.教學重點：中國工農(nóng)紅軍長征，遵義會議。

2.教學難點：遵義會議。

三、教學流程

教學環(huán)節(jié)

（一）啟

導入新課

圖中展示的是二萬五千里長征中的一些畫面，配以背景音樂《英雄的黎明》，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇氣魄。那么，中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？他們在途中遭遇了哪些艱難險阻？今天就讓我們一起學習第17課：中國工農(nóng)紅軍長征，去感受紅軍長征的偉大征程！

（二）讀

教學目標：

1.了解紅軍長征過程中艱難險阻；

2.知道紅軍長征的原因和遵義會議的內(nèi)容；

3.分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義

（三）看

結合《紅軍長征路線圖》，學習長征的過程

（四）知

一：戰(zhàn)略戰(zhàn)役和遵義會議

回顧舊知

（1）第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是？

（2）最大的革命根據(jù)地是？

教師講解：由于紅軍和根據(jù)地的發(fā)展，使國民黨統(tǒng)治集團大為震驚。從1930年底，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地進行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”，結果均被紅軍粉碎。

1.教師引導：請學生閱讀教材，第五次反“圍剿”失敗的原因和結果？

學生回答：博古、李德在軍事上的“左”的錯誤，導致第五次反“圍剿”失敗，中共中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。

2.教師提問：長征初期，紅軍情況如何？

    學生回答：1934年10月，中共中央率領中央紅軍8萬人西進，沖破了敵人的四道封鎖線，但人員損失過半。在這樣的情況下，博古等人執(zhí)意要去湘西，而敵人已經(jīng)在紅軍去湘西的路上布置了新的防線，此時毛澤東提出放棄進軍湘西，而向敵人力量薄弱的貴州前進，得到大家的認可，于是紅軍強渡烏江，攻克了遵義。

 4.教師過渡：紅軍占領遵義后，中共中央在此召開了中央政治局擴大會議，成為影響中國革命的一次重要會議。那么這次會議的具體內(nèi)容是什么？我們一起來看。

5.教師引導：請同學們列表概況有關遵義會議的有關信息。

   教師強調(diào)：遵義會議，是中國共產(chǎn)黨獨立自主地處理黨內(nèi)事務，是總結中國革命正反兩方面的經(jīng)驗，認識到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領導，是中國共產(chǎn)黨從幼稚指向成熟的標志。

6、合作探究：為什么遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點？

二：合作探究：角色扮演   重走長征

  1.遵義會議之后，長征路該往何方？假如你是紅軍中的一員，你會遇到什么挫折，你將如何應對？

2、教師出示視頻，《飛奪瀘定橋》、《爬雪山、過草地》

   教師講解：遵義會議后，紅軍克服重重困難，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，沖破敵人的包圍，進入甘肅。

三：紅軍勝利會師陜甘

1.教師引導：1935年10月中央紅軍和陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)的會師；1936年10月，紅二方面和紅四方面與紅一方面軍在甘肅會寧的會師。長征結束的標志是甘肅會寧三大主力會師。

2.教師出示：毛澤東的詩《七律 長征》再次感受長征勝利的喜悅

3.教師提問：同學們，關于長征勝利的意義，你覺得有哪些？（學生回答后，教師總結）

 教師總結：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍長征播下了革命的種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。正如毛澤東同志所說：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。
四、感悟長征精神

   一個不記得來路的民族，是沒有希望的民族。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。新長征路上，每一個中國人都是主角、都有一份責任。

 ——2016年10月21日，習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話時強調(diào)

新的長征路上，我們應如何去繼承和弘揚“長征精神”呢？

五、板書設計：

                 原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗

                   初期受挫

                              時間：1935年1月

         歷史轉(zhuǎn)折——遵義會議 內(nèi)容：選舉毛澤東為中央政治局常委等

                              意義：歷史轉(zhuǎn)折，成熟標志

                   四渡赤水→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山

過草地→抵達甘肅

         勝利會師  勝利會師：陜北會師——1935年10月；會寧會師——1936年10月

                   意義：宣告紅軍長征勝利結束

         偉大意義：挽救革命  長征精神

五、教學反思

教學

時間

 2分鐘

5分鐘

20分鐘

[來源:學科網(wǎng)]

教學

手段

教師引導學生回答問題。       

多媒體展示導學提綱

教師引導學生掌握知識，培養(yǎng)學生掌握解決問題的方法和能力。