《天下興亡 匹夫有責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動(dòng)；懂得把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知國家成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，明確踏實(shí)肯干才能取得成功，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：端正對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的正確認(rèn)識(shí)，尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)干才能創(chuàng)造未來。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 (鄧稼先的事跡)
教師總結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。國家發(fā)展是每個(gè)人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、新課講授
活動(dòng)一：感受勞動(dòng)成果 (展示課本對(duì)話)
1．想一想：你如何看待以上觀點(diǎn)？
提示：國家建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。這些成就的取得靠的是全體中華兒女的共同努力、共同奮斗。我們青少年要勇于承擔(dān)歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。（丙同學(xué)的說法是正確的）
活動(dòng)二：勞動(dòng)成就今天
(展示教材P108“探究與分享”圖片)
1、思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？
提示：每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都是在為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。
2、思考：你還能說出身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者嗎？有何感想？
提示：掏糞工人時(shí)傳祥；2016年感動(dòng)中國人物：為中國航天事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟，在大山深處教書育人36年的支月英，簡(jiǎn)述時(shí)傳祥的事跡。
教師總結(jié)：無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)三：實(shí)干創(chuàng)造未來 (以我國精密軸承研制成功為例)
精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì)，克服文化水平不高、依賴進(jìn)口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。
1、思考：我國的精密軸承研制為什么能夠取得成功？他們具有怎樣的品質(zhì)？ 提示：精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新等。
2、思考：他們的成功帶給我們什么啟示？ 教師總結(jié)：實(shí)干是通向成功的橋梁。
提示：今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。
活動(dòng)四：探究與分享——“書本知識(shí)與實(shí)踐誰重要”
觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要，只有學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。
觀點(diǎn)二：實(shí)踐更重要。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本知識(shí)學(xué)得再多也沒有用。
觀點(diǎn)三：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識(shí)，將來用不上。
教師歸納：上述三種觀點(diǎn)看法都是片面的。我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把書本所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉成長?，F(xiàn)在這個(gè)階段以學(xué)書本知識(shí)為主，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、思考：面對(duì)未來，我們應(yīng)該怎么做？
教師總結(jié)：
1)需要我們埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多辛勤和汗水。 2)要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌。
3)少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們要努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，勇?lián)厝巍Ｎ覀兪菄业奈磥?，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。
4、課堂寄語：
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
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五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的；明白了無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；懂得了把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應(yīng)接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，肩負(fù)起歷史重任。
