教會(huì)學(xué)生從生活中找“米”

               -----談學(xué)生作文的選材方法

     每次作文課題目布置下去之后，聽(tīng)到學(xué)生最多的聲音就是：“寫什么呢，每天都是從家到學(xué)校，兩點(diǎn)一線，最近沒(méi)發(fā)生什么事啊？”帶著孩子們的困惑，我也在積極想怎么才能有效的指導(dǎo)他們從豐富多彩的生活中去選取素材。經(jīng)過(guò)思考和不斷的教學(xué)實(shí)踐，還真是小有收獲。

首先，家里每天瑣碎的柴米油鹽就是最美的生活風(fēng)景。我啟發(fā)同學(xué)們，問(wèn)大家在家里都做什么家務(wù)，同學(xué)們對(duì)家務(wù)活都表現(xiàn)得很陌生，究其原因，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們怕影響學(xué)習(xí)，自然是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我問(wèn)：家里拖地的時(shí)候，拖把要擰多干，通常拖幾遍，犄角旮旯的地方怎么才能拖干凈？同學(xué)們面面相覷。我又問(wèn)：洗碗的時(shí)候洗幾遍，怎么洗更干凈，看著光潔如新的餐具你的心情怎么樣？回答我的依然是帶著疑惑的搖頭。天哪，沒(méi)有任何生活經(jīng)驗(yàn)，就讓孩子們閉門造車。于是，我陸續(xù)布置了《今天我洗碗》、《今天我拖地》、《今天我做飯》、《今天我洗衣》這幾個(gè)題目，全部要求在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，主動(dòng)完成這些家務(wù)，然后把自己勞動(dòng)的過(guò)程、感受寫下來(lái)。同時(shí)提醒同學(xué)們最真實(shí)的就是最能觸動(dòng)人心的，所有的藝術(shù)創(chuàng)作都是源于生活的。在這幾篇作文訓(xùn)練過(guò)后，收獲了孩子好多源于生活的佳作。我借此展示一個(gè)片段：

     碗和碟子上，幾灘油跡，黃澄澄的招搖著。碟子上有一個(gè)抱著蜜罐，此時(shí)，它毛茸茸的耳朵上沾滿了綠油油的菜葉，手上也滿是油斑，它睜大眼睛，可憐的望著我。我一定要救你出來(lái)，我心中說(shuō)道。

……

拿起碟子邊沿，一首輕輕按下水龍頭，“涓涓細(xì)流”自上而下流出，我心中松了口氣，將碟子放在水上沖了一下，那水流敲擊碟子的中央，濺起一朵朵透明的小水花，水珠打在碗上，涼涼的，像秋日的微風(fēng)。我擠了點(diǎn)洗潔精，把它均勻的涂在盤子上，油漬變得有些模糊。盤沿海生出幾個(gè)白色的小泡沫，我把盤子放到水流之下，用手輕輕擦著表面，白色的精靈在指尖躍過(guò)，通過(guò)光放出七色的光芒，好看極了。盤子上的印花漸漸清晰，我將它放在一邊……

其次，自然的花開(kāi)花落、云卷云舒就是最詩(shī)意的篇章。上學(xué)期，九月里，逢著一個(gè)秋高氣爽的晴天，我?guī)е鴮W(xué)生到操場(chǎng)上，讓孩子們或坐或臥，在操場(chǎng)上觀看天上形態(tài)各異的云，自己想象一個(gè)故事。孩子拿出智慧的筆，有同學(xué)這樣寫道“我癡迷的望著天空，吃金色的獨(dú)角獸從空中飛奔而過(guò)，變成了幾條穿梭在空中的錦鯉，又過(guò)了幾秒鐘，魚(yú)兒不見(jiàn)了，天邊又怕跑來(lái)了幾個(gè)孩子，還留著古代孩子犄角發(fā)髻……”多豐滿的想象，多可愛(ài)的文筆。前不久，一場(chǎng)大雪飄然而至，作文課上我?guī)е鴮W(xué)生奔到操場(chǎng)上，堆雪人、打雪仗，雪中留下了孩子們的合影，雪中灑下了孩子們的歡笑。我欣然布置了一篇《藏在雪后的精彩》，孩子們四十五分鐘有如神助，有充足的“米”下鍋，當(dāng)下課鈴聲響起，全部交上了作文。在點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，同學(xué)們熱情高漲，寫的就是生活中的事，真實(shí)而又觸動(dòng)人心。上周，春暖花開(kāi)的人間三月天，帶著同學(xué)們小操場(chǎng)上的花花草草間逛一圈，仔細(xì)的看一看，閉上眼睛聞一聞，伸出小手摸一摸。一篇《春臨校園》布置下去，花草如同有了生命，如同創(chuàng)作的源頭活水，從孩子們筆尖流淌于紙上。

再次，學(xué)校里餐廳里、課堂上、樓道間、操場(chǎng)里細(xì)心發(fā)現(xiàn)，都藏著精彩的素材。上學(xué)期學(xué)過(guò)“人物風(fēng)采”的單元后，我讓同學(xué)們寫一篇《放眼看餐廳》，讓同學(xué)們?cè)诓蛷d看同學(xué)們的種種表現(xiàn)，為人物畫(huà)像，孩子們借著去吃飯，從旁觀者的角度，觀察餐廳里的用餐文明，寫出來(lái)的作文在班級(jí)里分享的時(shí)候，爆發(fā)出發(fā)自內(nèi)心的笑聲，這笑聲就是給孩子們?cè)瓌?chuàng)最高的獎(jiǎng)賞，是源于生活的最美的詮釋。還有一次，英語(yǔ)老師為了新課開(kāi)展了一個(gè)冷餐會(huì)，我就擬了《難忘的片刻》的作文題目，讓孩子們冷餐會(huì)上的所見(jiàn)、所聞、所感。寫出來(lái)的習(xí)作普遍很真實(shí)、很流暢，避免了作文中經(jīng)常出現(xiàn)的枯燥乏味和行文不暢?！恫灰粯拥牧唷?、《上學(xué)路上》這兩篇作文則事提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察班級(jí)里的同學(xué)及同學(xué)間的大小事件，去觀察每天上學(xué)路上馬路上、公交車上的所見(jiàn)所聞。

生活就是寫作的源頭活水，就是寫作取之不盡用之不竭的素材庫(kù)。我們要善加引領(lǐng)，讓孩子們主動(dòng)摒棄那些假大空的選材、告別選材難得困境。讓他們從生活中找“米”，睜大創(chuàng)造的雙眼、拿出智慧之筆，寫出源于真生活、富有真感情的好文章。

                                       2017年10月10日