摘要:針對未來新高考制度下高中政治課面臨的新挑戰(zhàn),本文從智慧魅力、節(jié)約科學(xué)、點(diǎn)燃綻放三個層面就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,打造高中政治高效課堂,闡述了應(yīng)對策略。2014年9月3日,國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,未來高考考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。這就意味著政治學(xué)科將退出高考科目,考生只參加政治學(xué)業(yè)水平考試。如何應(yīng)對高考的這一新的挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,打造高效課堂,就成了擺在每一個高中政治教師面前的一個重要課題。筆者從教師、課堂、學(xué)生等方面談?wù)勑赂呖贾贫认赂咧姓胃咝дn堂的教學(xué)策略。
一、打造高效課堂,需要智慧魅力
1.教師要有教育智慧教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物,只有智慧的教師才能打造出高效的課堂。筆者認(rèn)為,要做智慧教師,就必須善于積累和反思。作為教師,特別是政治教師,所教內(nèi)容涉及自然科學(xué)和社會科學(xué)的方方面面,更需要長期的積累。這種積累包括知識的積累、素材的積累、經(jīng)驗的積累等各個方面。知識的積累要靠不斷地學(xué)習(xí)和課堂實踐,可以通過讀書、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等途徑完成。素材的積累主要來源于生活、實踐、講座、讀書……經(jīng)驗的積累主要就是在實踐中進(jìn)行了。親身的教學(xué)實踐可以積累經(jīng)驗這是毋庸置疑的,此外,筆者還特別主張觀摩聽課,從中得到經(jīng)驗或者總結(jié)教訓(xùn),不斷積累,不斷提升。所謂“見賢思齊見不賢而自省”,講的就是人需要常常反思。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。教學(xué)反思的主要途徑就是堅持寫教學(xué)日記。在積累和反思中,教師駕馭課堂教學(xué)的能力逐漸提高,課堂的高效也將不斷凸顯。
2.教師要有人格魅力所謂“親其師才能信其道”,做學(xué)生喜歡的、有人格魅力的老師十分重要。有人格魅力的教師首先是一個有自我定位,有自我追求的教師。正確自我定位的老師顯誠實,不斷自我追求的老師有活力。只有這樣,才能讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科,喜歡你的課堂,喜歡你的為人。其次,有人格魅力的教師必須是心態(tài)樂觀的教師,會贊美,會期待的教師。積極樂觀的心態(tài)才會引導(dǎo)學(xué)生對人和事有所贊美、有所信任。贊美、信任具有一種能量,它能激發(fā)學(xué)生變得自信、自尊,從而獲得一種積極向上的動力。高中政治教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生正確“三觀”的形成,引領(lǐng)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,所以說,學(xué)會點(diǎn)頭,習(xí)慣微笑,用賞識的眼光去看待取得進(jìn)步的學(xué)生,用鼓勵的話語激勵后進(jìn)的學(xué)生,這樣的老師一定是有魅力的老師,這樣老師的課堂,一定是高效的課堂。二、打造高效課堂,需要節(jié)約科學(xué)高效課堂就是在最短的時間內(nèi)有效地完成教學(xué)目標(biāo),因而必須是節(jié)約的、科學(xué)的課堂。1.高效課堂是節(jié)約的課堂著名學(xué)者周有光說過,“教育最應(yīng)該取消的是無效勞動”。在新高考制度下,實現(xiàn)節(jié)約課堂,必須克服灌注式課堂、放羊式課堂和純表演式課堂,真正做到以下兩點(diǎn):一是要真正實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。高中政治教學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案,更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)政治素養(yǎng),提升綜合能力。二是注重集體備課的作用。俗話說,想走得快,自己一個人走,想走得遠(yuǎn),大家一起走。高中政治涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等多方面,很多觀點(diǎn)需要政治組全體教師智慧火花的碰撞。
2.高效課堂是科學(xué)的課堂課堂上事例的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的專業(yè)性、課堂的邏輯性,這些都是高效的科學(xué)的課堂必備的內(nèi)容,在這里,筆者再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是關(guān)注比較新的領(lǐng)域──腦科學(xué),二是遵循青少年智力發(fā)展節(jié)奏。腦科學(xué)是當(dāng)今世界最活躍和最有突破性的學(xué)科之一,腦科學(xué)在為教學(xué)提供生理學(xué)基礎(chǔ)的前提下,嘗試著對傳統(tǒng)的教學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行整合。作為政治教師,要具備前瞻意識,真正把腦科學(xué)的研究與我們的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。英國教育家懷特海認(rèn)為,大體上,青少年的智力發(fā)展經(jīng)過了三個階段──浪漫階段、精確階段、綜合運(yùn)用階段。一般來說,教育的全過程受這三個階段的支配,浪漫階段一直延續(xù)到13歲或14歲,從14歲到18歲是精確階段,18歲到22歲是綜合運(yùn)用階段。作為高中政治教師,只有遵循學(xué)生的智力發(fā)展節(jié)奏,循序漸進(jìn),科學(xué)引導(dǎo),高效課堂才有希望。三、打造高效課堂,需要點(diǎn)燃綻放高效課堂的靈魂是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”,課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”, 必須讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上。1.點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花在每一個年輕的心靈里,都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥,教師要做的就是去點(diǎn)燃它,而不是越俎代庖。一句話,把課堂還給學(xué)生,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。專家經(jīng)過實驗得出學(xué)生對所教內(nèi)容的平均回憶率,教師講授5%,學(xué)生閱讀10%,視聽并用20%,教師演示30%,學(xué)生討論50%,學(xué)生實踐75%,學(xué)生教別人90%。由此可見,課堂要始終以學(xué)生為主體,課堂教學(xué)要始終以學(xué)生在知識、能力上的發(fā)展為目的。新高考制度下,學(xué)生學(xué)習(xí)政治的壓力相對減輕了,而高中政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實實際又聯(lián)系緊密,此時把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生的思維真正動起來,把所學(xué)理論知識與實際結(jié)合起來,自己主動去思去悟,課堂高效必然顯現(xiàn)。2.綻放學(xué)生個性的光輝新課程的學(xué)生觀認(rèn)為,每一個人都有與眾不同的個性,這種個性在一刀切、一勺燴、一鍋煮的傳統(tǒng)教學(xué)中不可能實現(xiàn),只有在多元互動教學(xué)中才有可能實現(xiàn)。高中政治課關(guān)注學(xué)生生活實踐的特點(diǎn)決定了政治教師更要正視學(xué)生的差異性,珍視學(xué)生的獨(dú)特性,尊重學(xué)生不同的個性選擇,對待優(yōu)生,期待他有所進(jìn)步,對中間生,期待他更加優(yōu)秀,對優(yōu)等生,期待他全方面的發(fā)展。這樣,在學(xué)生的獨(dú)學(xué)期間,他會更加認(rèn)真,對學(xué)時會有所互補(bǔ),群學(xué)中有幫助、有進(jìn)步。這樣的課堂不僅僅是知識層面的高效課堂,更是學(xué)生成長道路上的高效課堂!高效的課堂可以是一場思想的盛宴,教師做東,向每一位學(xué)子發(fā)出思想的邀請;高效的課堂可以是一段旅程,教師來做導(dǎo)游,攜天下英才而同游;高效的課堂還可以是一篇美文,教師與學(xué)生共同讀之、聽之、觀之、品之,令唇齒生香,多年后回味綿長。
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