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          第3節(jié)?凸透鏡成像的規(guī)律
          瀏覽次數(shù):次      發(fā)布時(shí)間:2019-01-03       發(fā)布人:戴克飛

          3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律


          知識(shí)與技能

          1.理解凸透鏡的成像規(guī)律,知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與物體位置的關(guān)系。

          2.了解實(shí)像和虛像的區(qū)別。

          過(guò)程與方法

          1.能在探究實(shí)踐中初步獲得提出問(wèn)題的能力。

          2.通過(guò)探究活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。

          3.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          1.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。

          2.樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。

          重點(diǎn):1.凸透鏡成像規(guī)律。2.使學(xué)生初步了解科學(xué)探究和方法。

          難點(diǎn):1.凸透鏡成像的原理。2.對(duì)凸透鏡成像性質(zhì)的描述。

           

          1課時(shí) 探究凸透鏡成像的規(guī)律

          情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

          一天,小聰告訴小亮,放大鏡不僅能把物體放大,還能把物體縮小。有些驚訝的小亮立刻找來(lái)一個(gè)放大鏡做起了實(shí)驗(yàn)。如圖所示,他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí),看到了花朵正立、放大的虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作,終于看到了“縮小”的花朵。你知道小聰是怎樣提示小亮的嗎?

          

          自學(xué)互研 生成新知

          

          eq \a\vs4\al(知識(shí)板塊一 探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn))

          自主閱讀教材P9798的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:

          1.在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中用到的器材有:蠟燭、凸透鏡、光屏和光具座,分別把上述物體安裝在光具座上,調(diào)整它們的高度,使得燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上。光屏的作用是承接并顯示凸透鏡所成的實(shí)(選填實(shí))像,光具座上的刻度尺的作用是測(cè)量成像時(shí)的物距u像距v的大小。

          image description

          2.為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮、最清晰的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為10cm。

          eq \a\vs4\al(知識(shí)板塊二 凸透鏡成像的規(guī)律)

          自主閱讀教材P9798的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:

          3.(1)凸透鏡在什么條件下成實(shí)像?在什么條件下成虛像?

          (2)凸透鏡在什么條件下成縮小的像?在什么條件下成放大的像?

          (3)凸透鏡所成的像有沒(méi)有正立的實(shí)像?有沒(méi)有倒立的虛像?有沒(méi)有縮小的虛像?

          答:(1)物距大于1倍焦距時(shí)成實(shí)像,物距小于1倍焦距時(shí)成虛像;

          (2)物距大于2倍焦距時(shí)成縮小的像,物距小于2倍焦距時(shí)成放大的像;

          (3)凸透鏡所成的像沒(méi)有正立的實(shí)像、倒立的虛像和縮小的虛像。

          4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,完成下列表格。

           

          物距與焦

          距的關(guān)系

          像距與焦

          距的關(guān)系

          像的正倒

          像的大小

          像的虛實(shí)

          應(yīng)用

          u>2f

          f<v<2f

          倒立

          縮小

          實(shí)像

          照相機(jī)

          u2f

          u2f

          倒立

          等大

          實(shí)像

          /

          2f>u>f

          v>2f

          倒立

          放大

          實(shí)像

          投影儀

          uf

          不成像

          /

          u<f

          物像同側(cè)

          正立

          放大

          虛像

          放大鏡

          5.在做探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10 cm的凸透鏡和蠟燭放在光具座上,位置如圖所示,則在光屏上( A )

          

          A.成倒立放大的實(shí)像

          B.成倒立縮小的實(shí)像

          C.光屏上不會(huì)得到像

          D.像距大于10 cm小于20 cm

          對(duì)學(xué):分享獨(dú)學(xué)1~5題:(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。

          群學(xué):小組研討:(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題,并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。

          交流展示 生成能力

          方案 完成教材P97的實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律的探究活動(dòng)。

          當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

          見(jiàn)學(xué)生用書。

          課后反思 查漏補(bǔ)缺

          常用鏈接:

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